奥运五环的画法圆规_奥运五环怎么画圆规步骤

2024-09-06 20:07:31

1.《圆的认识》的教学反思

2.圆形可以画成什么图案

3.废弃瓶盖之奥运五环大变身

4.奥运五环的画法

奥运五环的画法圆规_奥运五环怎么画圆规步骤

奥运五环的画法如下：

首先，准备一张白色的画纸。用红色画笔，借助圆规画上一个圆环。

第二步，用蓝色画笔画第二个圆环。

第三步，用绿色画笔画第三个圆环。

第四步，用**画笔画在下面画上第四个圆环。

第五步，用黑色画笔画上第五个圆环。这样，五环就画好了。

奥运五环的画法:先画三个等圆，两圆之间的间距是半径的二分之一，连接三个圆的圆心，沿两圆之间连线的中点画一条垂线，从交点处往下截取半径的长度交垂线上于一点，这个点就是第四个圆的圆心，同样的方法找到第五个圆的圆心。然后再涂上颜色即可。

奥林匹克五环标志主要是由印有5个奥林匹克环的奥运会会旗组成的，奥运会会旗，3米长，2米宽，以白色为底，象征纯洁；奥林匹克环又称为奥运五环，是由5个圆环从左至右套接而成，环环相扣的五环可以是单色，也可以是蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。

1914年，在巴黎举行的奥林匹克成立20周年纪念大会上首次悬挂了奥林匹克旗。而在1920年，奥林匹克旗第一次飘扬在安特卫普夏季奥运会体育场。

在这次奥运会之后，比利时奥委会专门制作了一面同样的奥林匹克旗赠送给了国际奥委会在奥运会期间悬挂，后来奥林匹克旗成为定制，由每一届举办城市在奥运会开幕式上展示，并由奥运会举办城市保存，但是在比赛期间的主运动场上悬挂的其实是复制品，真品一直在保存中。

1952年，奥斯陆市赠送国际奥委会冬季奥运会会旗，在交接、保存和使用方法上完全与夏季奥运会相同。

《圆的认识》的教学反思

奥林匹克怎么画介绍如下：

首先，准备一张白色的画纸。用红色画笔，借助圆规画上一个圆环。

第二步，用蓝色画笔画第二个圆环。

第三步，用绿色画笔画第三个圆环。

第四步，用**画笔画在下面画上第四个圆环。

第五步，用黑色画笔画上第五个圆环。这样，五环就画好了。

1914年，在巴黎举行的奥林匹克成立20周年纪念大会上首次悬挂了奥林匹克旗。而在1920年，奥林匹克旗第一次飘扬在安特卫普夏季奥运会体育场。

1952年，奥斯陆市赠送国际奥委会冬季奥运会会旗，在交接、保存和使用方法上完全与夏季奥运会相同。

圆形可以画成什么图案

　圆的认识是在学生在低年级已经对圆有了一个直观的认识和已经系统的掌握了平面的直线图形的基础上进行教学的，因此本节课教学我力图体现以下几点：

　 1、从生活中引入，感悟生活数学。

　我们都知道，数学来源于生活又为生活服务的，因此教学一开始我就出示了奥运五环旗，让学生体会到，数学和生活的联系；接着让学生照生活中的圆，再欣赏准备好的课件，这样就会拉近了数学和生活的联系，也使学生深刻的体会到我们身边处处有数学，从而产生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。

　 2、学生自主探究，培养创新意识。

　心理学家证实：思维往往是从活动开始的，切断了思维和活动的联系，思维就不能得到发展。因此在教学中，我通过让学生画一画、量一量、折一折、比一比等，让学生用多种感官参与到教学活动当中，学生们通过活动，发现了圆的特征，教师适时的引导，使学生能归纳出概念，这样学生就会有一种成功感，同时也培养了孩子学习数学的'自信心。

　 3、学生亲自体验，自己归纳方法。

　教学画圆时，我们有想以前一样，一边讲解一边画圆，而是在介绍圆规之后，让学生姊姊试着画，让后说说是怎样画圆的，这样借助了学生已有的生活经验，使学生在动态生成的中得到理解和掌握，教师在根据情况，不失时机的引导学生归纳：圆心决定了圆的位置，半径决定了圆的到校，学生在民主，友好的气氛中知识得到了理解和掌握。

　 4、应用知识，解决问题。

　教学时我出示了三种不同类型的练习题，让学生通过判断，通过选择，通过动手画，加深对本节课知识的理解。

　 本节课也有一些不足：

　1、画圆的时候，教师知道的不够，因此学生画的不够好，不够快。

　2、练习题的设计要灵活多变。

废弃瓶盖之奥运五环大变身

1、圆形可以画出一个太阳。先画一个圆形，然后给圆形添加火焰，一个太阳就形成了。

2、圆形可以画出一个笑脸。先画一个圆形，然后加上眼睛和弯弯的嘴巴，一个圆圆的笑脸就画好了。

3、圆形可以画出一个熊猫，先画一个圆形，然后给它加上带黑眼圈的眼睛、黑色鼻子和黑色耳朵，再画上黑白色的身体，一个由圆形组成的熊猫就画好了。

4、圆形可以画出一幅眼镜。先画两个相近的圆形，然后画上眼镜支架，一幅由圆形组成的眼睛就画好了。

5、圆形可以画出一个足球。先画一个圆形，然后加上黑白色的足球纹路，一个由圆形组成的足球就画好了。

除了上面这些图案，圆形还可以画出很多其他的图案。