北京奥运会会徽简笔画_北京奥运会会徽候选作品

1.校运会的会徽怎么画

2.奥运五环五种颜色各代表什么？

3.幼儿园大班美术教案

4.幼儿园优秀教案

2022年北京冬奥会吉祥物冰墩墩火爆出圈，一墩难求，为早日实现冰墩墩自由，广大爱好者那是绞尽脑汁到处求墩，而三家授权的生产商更是加紧安排，缝纫机又一次踩出了时代的号角。

自由

?亲，你的冰墩墩已乘专机送达。这是什么待遇，简直太招人稀罕了。那冰墩墩的同胞兄弟——残奥会吉祥物雪容融咋就没成为顶流，没一起辉煌腾达呢？既生融，何生墩？难道本融不可爱吗？

融不要

首先是天时：冰墩墩火爆出圈的时间正好是在冬奥会比赛如火如荼的时候，冬奥配墩墩犹如啤酒配炸鸡，绝配，缺一不可。

而此时的雪容融，还憧憬在一个月后开始的残奥会里，肯定大众的关注度不及那风头正劲的冰墩墩，况且残奥会比赛项目和受众群体都相对较少，所以容融更坚强。

? 其次是地利：冰墩墩的原型是中国本土的憨态可掬的大熊猫，国宝地位高，又蠢萌又可爱，集万千宠爱于一身，更是一段时间内作为外交纽带的重要元素，在海外（比如隔壁的日本）拥有极高的辨识度和超高的人气，大众传播速度快，覆盖广。简单一句：群众基础牢不可破。

? 而雪容融，设计元素来源于和雪花，缺乏准确的辨识度和非凡的意义，同时抽象的事物相对于具体表现的动物缺少一定的吸引力，所以容融不哭。

然后是人和：大家都知道冰墩墩可爱，招人喜欢，但想不到的是，招的可有些不一般的人。前有国际政要***迎宾宴上摩纳哥阿贝尔亲王的“能不能再捏一个（冰墩墩）”的期待，中间更有各国得奖运动员对墩墩的爱不释手，比如单板滑雪银牌得主中国少年苏翎鸣、自由式滑雪大跳台冠军中国选手谷爱凌等，最后还有那个“不务正业”的日本记者义墩墩的加持。全民造热，粉丝效应，墩墩频频上热搜。

而雪容融，只是个没有表情的吉祥物，在春日里眼睁睁的望着许久不回家的墩墩，没有那么多人的关注，只有一些人的心疼，容融不疼。

? 因此，有着天时、地利、人和的扎实厚度，再加上可可爱爱的熊猫形象和那一身画龙点睛的冰丝带外壳，你说说，冰墩墩要不要更火。

校运会的会徽怎么画

用白色冰丝毛线编织它的身体部分，呈现一种亮晶晶、远看就像冰的状态。卫振英透露，最难的环节还是还原“冰墩墩”冰雪运动头盔上的彩色光环，“这个装饰物我反复思考、尝试了三四天，才最终呈现出来。”她用软塑料剪成需要的弧形框架，再在上面贴上彩色染毛线段，视觉上达到炫光流转的感觉。一次次的尝试中，作废的塑料有不少，足见对细节的考究。

另一个吉祥物“雪容融”以灯笼为原型进行设计创作，用织布剪好形状，涂上金漆，为“雪容融”加上金色头饰，面部的“雪块”是打完底稿，剪成纸样再依样编织，凸显了吉祥物的可爱。

距离2022年北京冬奥会开幕还有不到一个月的时间，冬奥的氛围也越来越浓。即便去年腰椎摔伤，膝关节出了问题正在接受治疗，却干劲十足，“这些娃娃代我欢送出征冬奥会和冬残奥会的选手们，祝他们取得好成绩！

奥运五环五种颜色各代表什么？

校运会的会徽的步骤：

1、准备工具：准备绘画工具，例如铅笔、水彩笔、马克笔等。

2、确定设计主题：确定会徽的设计主题和风格，例如运动、青春、活力等。

3、草图设计：根据主题和风格，绘制出一个简单的草图，明确会徽的基本形状和结构。

4、细化设计：在草图的基础上，进一步细化会徽的设计，例如增加学校校徽或运动元素、调整颜色等。

5、绘制会徽：在确定了最终的设计后，用正式的绘画工具将会徽绘制在空白纸上或布料上。

6、突出主题和风格：会徽的设计需要突出所代表的学校和运动会的主题和风格，例如运动、青春、活力等。

7、简洁明了：会徽的设计需要简洁明了，不要过于复杂或难以辨认。

8、色彩搭配：在选择颜色时，要考虑到学校的标志色和运动会的主题色，以及颜色的象征意义。

9、细节处理：在设计中要注意细节处理，例如校徽与运动元素的结合、线条的流畅等。

希望这个简单的步骤可以帮助你设计出一个具有学校特点和运动精神的校运会会徽。

校运会的含义：

1、增强学生身体素质：校运会通过比赛和训练，可以帮助学生提高身体素质和运动能力，增强身体健康和免疫力。

2、培养学生团队合作精神：校运会通常是以班级或团队为单位进行的比赛，可以帮助学生培养团队合作精神和集体荣誉感，提高学生的合作能力和沟通能力。

3、增强学生自信心和荣誉感：校运会上的比赛和表演可以让学生体验成功和失败，从而增强他们的自信心和荣誉感，也有助于培养学生的竞争意识和自我价值感。

4、促进学校文化建设：校运会不仅是体育比赛，也是学校文化的一部分，可以促进学校文化建设和发展。通过校运会，可以展现学校的文化特色和精神风貌，增强学校的凝聚力和向心力。

5、促进师生之间的交流与互动：校运会上师生共同参与比赛和观看比赛，可以促进师生之间的交流和互动，增进彼此之间的了解和信任。

6、校运会是学校教育的重要组成部分，不仅可以增强学生身体素质和团队合作精神，还可以培养学生的自信心和荣誉感，促进学校文化建设和发展。同时，通过校运会还可以促进师生之间的交流与互动，增进彼此之间的了解和信任。

幼儿园大班美术教案

代表奥林匹克运动、五大洲和参加奥运会而相聚在一起的各国运动员。

五种颜色——黑 红 黄 蓝 绿，代表五个大洲——非洲 欧洲 亚洲 美洲 大洋州

亚洲-** 欧洲-蓝色 北美-红色 南美-绿色 非洲-黑色

红色代表美洲 **代表亚洲 蓝色代表欧洲 绿色代表大洋洲 黑色代表非洲

幼儿园优秀教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班美术教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、能根据所学的有关知识和大熊猫，简单的画出大熊猫的体态。

　2、增强幼儿爱护大熊猫的情感

　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　 活动准备

　课件大熊猫、大熊猫、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

　 活动过程

　一、开始部分：

　随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

　二、基本部分：

　1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

　小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

　2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

　3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

　1）大熊猫圆圆的大脑袋。

　2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

　3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

　4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

　5）给大熊猫进行着色。

　4、幼儿在绘画纸进行绘画。

　1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

　2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

　3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

　4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

　7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

　8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴活动延伸随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物--大熊猫。

　 活动反思

　第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱

　第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。

　第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。

　最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。

　小百科：大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca）：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。雄性个体稍大于雌性。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、借助和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态。

　2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。

　3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

　4、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

　5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔；

　2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；

　3、网上收索运动场景片段。

　 活动过程：

　一、观看录像片段，引发讨论：

　（1）里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

　（2）你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。

　二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能

　（1）老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）

　（2）仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？

　（3）你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？

　幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。

　三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能。

　四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导

　（1）你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下来吧。

　（2）鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导

　 活动反思：

　《大家来锻炼》是第三单元“加减法(一)”的实践活动课。目的在于通过综合实践活动，有效地检验学生对10以内加减法的掌握情况。通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴涵丰富的数学问题。在教学中，从学生喜爱的运动项目出发，把体育锻炼课与数学课结合起来，鼓励学生在锻炼中、游戏中去发现数学问题。先让学生介绍学校和自己喜欢的活动，想一想从中可以提出哪些问题，然后再组织学生到校园中找数学题，把全班同学分成两半，一半学生分小组进行不同项目的体育活动，另一半学生则仔细观察找出数学问题并记在小卡片上，组织好学生按进行活动。在教学中，还尊重学生的差异，对学生发现问题的难易程度不做硬性规定，对学习有困难的学生，允许有一个逐步提高的过程。最后让学生观察课本中的图，引导学生根据图意提出各种数学问题，并解决问题。整节课学生表现非常活跃，活动的积极性很高，思维反应很快。学生在愉快的活动中巩固10以内的加减法。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来便利。

　2、鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。

　3、引导幼儿能用材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　1、经验准备：了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。

　2、物质准备：课件、图画纸、黑色勾线笔

　 活动重点难点

　1、重点：鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某部分，能给生活带来便利。

　2、难点：引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。

　 活动过程：

　一、观看

　师：“什么东西这么长？我们来猜猜看”。

　幼：“大象的鼻子”。

　师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真热闹，谁的鼻子长又长？谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？要是它们都变长，那该是个什么样？”

　幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。

　二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长？

　师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。

　1、出示长颈鹿

　师：长颈鹿的什么长？

　幼：脖子长

　2、出示大象的

　师：大象的什么长？

　幼：鼻子长

　3、出示猴子的

　师：猴子的什么长？

　幼：尾巴长

　4、出示变色龙的

　师：变色龙的什么长和什么长？

　幼：变色龙的舌头长和尾巴长（提醒幼儿用完整的语句进行描述）

　5、出示大嘴鸟的

　师：它是什么？谁认识它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什么长？

　幼：犀鸟的嘴巴长

　6、出示小白兔的

　师：这是什么？小白兔的什么长

　幼：小白兔的耳朵长

　三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途

　师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用途？

　1、出示变色龙

　师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？

　幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

　2、出示犀鸟的

　师：犀鸟的什么长，有什么作用？

　幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。

　3、出示大象的

　师：大象的鼻子有什么用呢？

　幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以保护自己

　4、出示长颈鹿的

　师：鼻子长有什么作用？

　幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远

　5、出示小兔

　师：小兔的长耳朵有什么作用

　幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。

　四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。

　1、师：动物的身体变长的部位有很多很多，如果你的身体的那个部位变长，你会用它干什么？它能给我们带来什么方便？

　幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。

　2、感知什么是长？更长？启发幼儿用动作表现。

　师：什么是长？想一想

　a、出示弹簧，拉伸弹簧

　师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

　b、请幼儿用绘画的方法表现长

　师：如果它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现得更长

　出示魔术棍

　师：如果我把它放到画纸上不够放怎么办？

　幼：卷一下

　师：就是我要把它变下形

　五、幼儿创作——长长的……

　1、鼓励幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的……”作品。

　师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。

　指导重点：引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己

　2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。

　3、组织幼儿展示与分享作品

　教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里？有什么用处？

　 活动反思：

　这节活动的目标我设定了4个：通过阅读，理解什么是“长”；大胆想象，说出长的东西有什么功能；喜欢表达自己的想法，乐于发现；能用自己的腿当桌子，安静地看书。第一个目标是认知方面的，也是知识层面的；第二个目标主要是结合幼儿的实际生活经验，培养幼儿的想象力；第三个目标是鼓励幼儿大胆发言；第四个目标是上绘本阅读时，老师给孩子提出的要求。纵观这节活动课，我的第二个目标完成的不是特别理想，孩子虽然都能够结合生活经验说出自己的想法，但还做不到大胆想象。

　在第一个环节中，由于幼儿的课时间非常短，所以，我就直接进入主题，让幼儿看书。减少不必要的时间浪费。在第二个环节中，孩子们都能够非常积极地说出自己想到的，但是并不是根据自己的回忆说出来，而是翻到哪里就说哪里。在第三个环节中，由于时间的关系，我没有根据幼儿的具体情况一步步下来，过于注重流程，没有考虑到孩子们的兴趣。其中，我还特地把已经忘记的小鸟的嘴巴拉长，过于刻意。结尾时显得非常仓促，提出的问题有点偏难。我可以根据还没有变长的东西来引导幼儿发现这些动物身上有什么东西是长长的。

　虽然这节课是我模仿的，但是，我发现并不是模仿就能上好一节课，还要关注幼儿的'个体差异性。关注幼儿的发展。

　小百科：长，汉语汉字，念作cháng、zhǎng，常作为几何概念，又称长度，用来描述物体的横向延伸的程度或者时间的延伸。在围棋中也有长这个术语，表示双方棋子紧贴着向同一方向行棋，先前的一方，棋子始终高出对方一头。亦可念作zhǎng，表示生长，成长。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解运动状态下人物肢体动作的不同，尝试用直接手捏法来表现运动的人。

　2、通过小组合作，把各种动态的人物组合成运动会场面。

　3、产生争当运动员的愿望，萌发爱祖国的情感。

　 活动准备：

　1、幼儿有观看运动员比赛的经验，或有参加运动会的经验。

　2、音乐《运动员进行曲》。

　3、陶泥、操作工具人手一份。

　 活动过程：

　1、播放音乐，创设情境。

　(1)回忆运动会快乐、热烈的场面，谈谈各自的感受。

　(2)幼儿听音乐表现人物的各种运动姿态。

　2、分组讨论、探索动态人物的塑造方法。

　(1)塑造基本的人物肢体。

　①幼儿用自己的方式塑造人物的肢体。

　②相互交流塑造的方法。

　③较合理的塑造形式，突出直接手捏法。

　●让幼儿尝试学习、创作，突出幼儿自主学习的理念。在幼儿创作的基础上，教师帮助归纳，得出新的创作方法。

　(2)根据人物动作塑造人物肢体。

　①请小展示动作，其余幼儿快速摆弄四肢，感受动作造型的变化。

　②边练习，边。

　(3)小组活动：请每位幼儿创作1-2个人物造型，与伙伴合作完成运动会场面。

　3.欣赏作品，交流。

　 活动建议：

　☆活动延伸

　将幼儿创作好的人物融入到更多的场景中去。

　☆区角活动

　①美术区：火柴棒、棉签、颜料，引导幼儿创作火柴运动人;报纸，利用剪贴的方法，从旧报纸上剪下有关运动会的新闻和，进行拼贴，制作成册;吹塑纸，学习用版画的方法制作北京奥运会会徽。

　②益智区：人物拼图材料，引导幼儿进行拼图。

幼儿园大班美术教案 篇5

　一、活动目标

　1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。

　2、能大胆的根据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

　二、活动重难点

　重点:用蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行印画，体验蔬菜印画的乐趣。难点:能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行组合、添画，印出多种形象。

　三、活动准备

　洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜，颜料、棉签、篮子。

　四、活动过程

　1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识

　师:今天老师请了好多蔬菜宝宝来班上做客，它们说想和我们小朋友一起做游戏、学本领。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝来了呢？

　2、引导幼儿观察蔬菜横切面，激发幼儿的探究欲望

　(1)师:蔬菜有各种形状的，那你们想不想知道它们里面是什么样的呢？

　(2)教师现场切开三种蔬菜，请幼儿进行观察、交流，发现蔬菜内部

　特征。

　3、出示范画，示范，体验印画

　(1)我们的蔬菜宝宝可厉害了，不仅有营养，可以吃，还可以变出许多漂亮的画。你们想看吗？出示范画，变出了什么？小朋友们想一想，你们平时画画都是用什么画的？你们观察一下这些花朵、蝴蝶是怎么画的？都是老师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真漂亮，有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗？

　(2)请一名幼儿示范

　(3)师:其实了，老师今天给小朋友们都准备了很多蔬菜宝宝，你们都可以变魔术，你们能变出比老师更漂亮更有创意的画吗？现在请小朋友们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身吧!

　4、播放音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导

　5、欣赏作品、交流作画感受。

　教学反思

　1、蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有鲜艳的颜色，好看的形状，而利用蔬菜的横切面还可以创作出许多美丽的画，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印画的乐趣。

　2、本活动题材新颖，重难点完成了，幼儿的兴趣浓厚，结构清晰。

　3、教师语言应该更精炼些，对幼儿的评价还不够要具体。

　4、在幼儿完成作品后，教师应该让大班的幼儿自己评价自己的画，大班的孩子已经有这个能力了。

　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园优秀教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案 篇1

　 活动目标

　1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。

　2、愿意并坚持在寒生活中养成健康的行为习惯。

　3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、了解多运动对身体有好处。

　 活动准备

　1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT。

　2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。

　 活动过程

　（一）师幼回忆期生活。

　1、师幼一同回忆期中的生活。

　教师：就要放寒了，你会怎样度过愉快的一天？请1到2名幼儿说一说。

　幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。

　（二）出示，提出要求。

　1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的。

　2、教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张，有哪些是我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢？出示第二张。幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。

　3、教师进行进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口饭、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能边吃边讲，不利于消化。

　4、教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求？幼儿进行讨论。

　5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。最后教师进行睡眠小结：要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。小朋友们要按时入睡。

　6、教师：那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单，请你来说说学习包括哪些？游戏包括哪些？

　（三）幼儿进行操作。

　1、以小组为单位进行合作，请你们商量一下谁负责画，谁负责想办法。并以简笔画的形式展现。

　2、幼儿进行分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作游戏记录表。

　3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。

　（四）师幼讲评。

　1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。首先让幼儿进行介绍，教师再进行总结，并出示正确的。

　2、学习小结并出示相应。

　教师：看书、写字要保持一定的距离。正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

　3、游戏小结并出示相应。

　教师：看电视最佳位置是，人距电视机2.5～8米远，其高度要略低于眼睛视平线。过高时，由于抬头，眼睛向上看很容易引起疲劳；过低时，因为需要低头向下看也容易产生疲劳。

　（五）制定合理的期一天表。

　1、教师：这里有一张小明的期一天的生活记录表。我们一起来看一下。师幼共同观看记录表。

　2、教师：那你们每天的期是怎么样安排的呢？回去和你们的爸爸妈妈商量一下，共同完成一份一天的期安排表，好吗？

　 活动延伸

　家园共育：回家和爸爸妈妈一起制定期生活表。

　 活动反思

　一、培养“四会”，形成良好的听课习惯。

　1、会听。听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。

　2、会看。培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。

　3、会想。首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。

　4、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会，因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。

　二、学会思考，养成独立思考的习惯。

　学会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中，掌握思考方法。思考的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。思考的方法是要靠学生自己的`独立思考来领悟。只有学生不断地体尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。

　1、激发思考的欲望，明确思考的目标。

　2、提供适量的思考依据。

　3、要留有充裕的思考时间。如果思考时间太短，多数学生还没有“想出来”甚至后进生还没有“想进去”，就让思维敏捷的同学发表意见，势必会挫伤多数学生独立思考的积极性。

　4、及时组织多项交流。在讨论中，同学们会进一步明确目标，互补互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思维的灵活性、深刻性得到训练，思考能力随之提高。

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动目标

　1、能够说出一些重要交通安全标识的名称。

　2、了解各种标识的图案、意义，知道标识给人家生活带来的好处。

　3、体验游戏时的愉悦情绪。

　4、乐于探索、交流与分享。

　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　 活动准备

　一些重要交通标识的卡片若干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干。

　 活动过程

　一、游戏导入。

　指导语：今天，我们一起来玩个交通小游戏。想玩吗?告诉我!可以使用什么交通工具(……)好!(可选择你喜欢的交通工具)出发喽!

　带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。

　小结：告诉我，如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗?

　二、认识标识

　指导语：瞧!老师这有很多交痛标识，谁说说，你都认识哪些?(掀开布，幼儿自由说)

　指导语：我们现在一个个来认识。(逐一认识并解释其主要作用)

　请幼儿说说认识的标识，指出标识并说说标识的名字，把字卡贴在相应的标识卡片下面。

　三、走迷宫图

　指导语：好了，罗老师现在要给我们变一个魔术了，看看，你们还记得这个标识叫什么名字吗?(一名助教老师：罗老师，站在黑板后面，老师随意的逐一复习标识的名字，再认一认标识，幼儿回答对一个随即往后传给罗老师，罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图)

　指导语：瞧!罗老师给我们变出了一幅迷宫图，哦，小朋友你们想去这个开心乐园玩吗?那必须通关啊，我们一起闯关吧!(把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算通关)

　四、认识其它标识

　指导语：今天我们认识了一些交通标识，生活中还有很多标识，谁说说你还见过哪些?在什么地方见过?

　教师可出示几张标识(如：麦当劳、08年北京奥运会会徽等)

　五、游戏

　指导语：谁能快快的说出我手里拿的是什么标识，我就请他向我迈进一步。

　 教学反思：

　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。

幼儿园优秀教案 篇3

　 目标：

　1 、使 幼儿 知道春姐姐来了，花儿开放了。

　2 、让幼儿初步感受春天是很美丽的。

　准备：幼儿以观察过迎春花、白玉兰及桃花

　 过程：

　一、引起幼儿观察桃花的兴趣

　1 、老师出示桃花

　2 、问：这是什么？是什么颜色的？桃花长在什么树上？

　小结：桃花是粉红色的，桃花长在桃树上。

　二、观察桃花

　1 、桃花是什么颜色，长在什么树上的？（引导幼儿能完整讲出来）

　2 、出示白玉兰、迎春花并与桃花比谁大谁小？

　三、找一找 幼儿园 还有哪些花也开放了。

　四、学念儿歌

　春姐姐来了，花儿开放了，对着我们 眨 眨眼，对着我们咪咪笑。

幼儿园优秀教案 篇4

　 游戏目标：

　1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。

　2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。

　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 游戏准备 ：提前学唱歌曲 音乐磁带

　 游戏过程 ：

　邀请舞：找朋友

　前奏：大圆圈，跪地准备。

　1-4小节：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。

　5小节：两人面对面做敬礼状。

　6小节：两人相互握手。

　7-8小节：两人手拉手转一圈。

　 课后反思：

　本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。

　通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。