篮球体育课教案小班反思总结_篮球体育课教案小班反思

2024-08-20 06:47:01

1.幼儿园优秀教案小班有趣的体育游戏《快乐跳跳跳》

2.小班游戏教案传球

3.幼儿园大班篮球教学活动设计(2)

4.三年级体育教案反思范文精选5篇

5.《球的世界》小班教案

篮球体育课教案小班反思总结_篮球体育课教案小班反思

　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的小班晨间锻炼活动教案，希望对大家有所帮助。

小班晨间锻炼活动教案篇1

　设计思路

　小班的孩子年龄小，动作发展差，需要大量的练习。为了使幼儿手眼协调能力及跑、跳、投掷等能力得到更好的发展，我为幼儿准备了一些自制的体育活动器械，划分活动区域，让幼儿在各区域的情景中掌握技能。启发幼儿利用体育器械玩出不同的玩法，增强幼儿对体育活动的兴趣。考虑到小班孩子好模仿，我所划分的区域不多，而每个区域里的相同器械投放较多。

　由于小班孩子自我保护能力差，我选用的体育活动器械大多是布缝的，安全性较好。

　活动目标

　1、在活动中发展幼儿的大肌肉动作，培养幼儿的走、跑、跳、投掷能力。

　2、感受到体育活动带来的欢乐，愿意参加体育活动。

　活动准备

　1、自制体育小器械若干（小转盘，布绳，沙包等）

　2、划分4个区域：沙包区、布绳区、转盘区、球区

　沙包区投放沙包30个，大嘴巴2个，“害虫”15个；

　球区投放球20个，球架2个，小纸棒20个；

　布绳区投放布绳20个；

　转盘区投放转盘20个。

　活动过程

　1、热身运动

　1）检查幼儿衣服、鞋等情况，为活动做准备

　2）引导活动，放松关节

　看见小鸟点点头——头部运动

　看见小熊招招手——上肢运动

　看见小猴问个好——弯腰运动

　看见山羊蹲下来——下蹲运动

　看见小兔跳一跳——跳跃运动

　2、分散运动

　1）、幼儿选择自己喜欢的区域活动

　提醒幼儿到自己没有玩过的区域活动

　2）、教师在各个区域进行指导

　沙包区：幼儿将沙包投进动物大嘴巴，消灭“害虫”，要求投的准。比比谁投的远。

　球区：幼儿可以拍球，滚球，踢球，用纸棒赶球。

　布绳区：幼儿可以将布绳夹在裤子后面，当“小尾巴”，玩抓尾巴游戏。也可放在地上摆成各种图案，跳格子。

　转盘区：把转盘当飞盘飞到空中，放在地上当障碍物跳过去。

　3）、启发幼儿想出器械的新玩法，鼓励幼儿介绍并演示自己怎么利用小器械来活动的。

　比如绳子可以用手连起来开火车，甩绳子。转盘顶在头上走直线，曲线等。

　3、评价

　表扬在活动中玩法多的幼儿，大家一起收拾整理活动器械。

　3、早操

　1）、找到自己的早操队伍，按直线排好队。

　2）、合着音乐做动作，动作整齐，有力。

　活动反思

　在本次活动中，气氛活跃，幼儿情绪饱满，积极性高，乐于练习。幼儿的跑、跳、投掷能力在活动中得到发展。在第一个环节中，幼儿在教师的指令下，轻松地完成各个肢节的运动。在第二个环节中，孩子的体育技能在游戏中得到锻炼。

　活动中发现，小班大部分孩子没有创新意识，跟着别人做。只有能力强、年龄大的几个孩子会想出新的玩法。

小班晨间锻炼活动教案篇2

　活动准备

　经验准备：幼儿已有晨间活动相关经验。

　物质准备：幼儿调查问卷：“一周锻炼表”；运动员。电脑、实物投影仪等。

　活动目标

　能在运动中关心自己的身体，了解身体变化。

　学习记录运动内容，并能与同伴交流自己的想法。

　能初步了解上肢、下肢、全身运动，尝试选择运动的内容和项目。

　活动过程

　一、体验导入，引发思考。

　1、出示夹球跳和举水桶包两组运动器械，师：我们一起做运动，每个人都来感受一下你的身体有什么变化？有什么不同的感觉？

　2、幼儿自由选择运动器械，做一分钟运动。

　二、主动探索，建构经验。

　1、分别交流两组运动后不同的感受。

　2、帮助幼儿建立上下肢运动的初步概念。

　（1）师：像我们小朋友这样手臂用力比较大的、活动次数多的运动，我们可以给它们起个什么名字呢？我也给它起个名字叫上肢运动。

　（2）师：腿和脚在运动过程中用力比较大，活动次数多的运动，我们可以给它们起个什么名字呢？我给它们起个名字叫下肢运动。

　（3）师：原来我们在分别进行上肢或下肢运动的时候，上肢和下肢得到不同的'锻炼，身体就会有不同的感觉。那手臂、腿和脚一起运动叫什么名字呢？我也给它们起个名字叫全身运动。

　3、出示幼儿晨间活动器械，请幼儿按照上、下肢和全身运动分类。和幼儿一同验证分类是否正确。

　三、开拓视野，提升经验。

　1、师：让我们来看看这些运动员，他们的身体哪些部位很强壮、很健美？

　2、讨论：要想让我们自己全身每一个部位都能充分锻炼到，你想怎么做呢？让我们再来看一看这三个小朋友的运动表设计的好不好？幼儿同伴间讨论。

　四、内化经验，制订。

　1、教师：我们每个人都有自己的想法，那就在“一周锻炼表”上记录自己下一周的锻炼，让我们看看你的能不能让你全身各个部位都得到锻炼和发展。

　2、幼儿在“一周锻炼表”记录自己的锻炼。

　3、请幼儿介绍自己的锻炼，并说明自己设计的原因。

　4、总结：我们要想全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢交替得到练习。让我们就按照我们自己制订的锻炼行动吧！

小班晨间锻炼活动教案篇3

　一、活动目标：

　1、通过游戏，培养幼儿平衡能力及四肢的灵活性和协调性。

　2、通过练习双脚跳、跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。

　3、喜欢与同伴合作，体验游戏的快乐。

　二、活动准备：

　1、平整的宽敞的场地。

　2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩

　三、活动过程：

　1、活动导入：

　师：今天天气真好，袋鼠妈妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。你们怕累吗?

　幼：不怕累!

　师;在出发之前，我要交代一意的安全

　事项：在绕树林时，一定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里)，不能推小朋友，很热了，脱下衣服凉快一下(脱下尼龙袋)，再坐汽车(圆滚筒)时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步调要一致才能走，跨山坡(跨栏)时要注意安全，走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走，不然就会掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里，再排队重新走一遍去摘果子。能做到吗?

　幼：能做到!

　2、幼儿活动教师观察

　看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

　提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

　3、整理玩具。

　4、结束阶段：

　教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

小班晨间锻炼活动教案篇4

　[活动目标]

　1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。

　2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。

　3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。

　[活动准备]

　与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等

　[活动流程]

　一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。

　宝宝，你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)

　明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!

　二、玩皮球：

　1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球，一人一个)!

　提问：(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的?

　(2)、皮球上有什么图案?

　2、皮球宝宝还有好多的本领呢!咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由玩皮球)

　提问：你是怎样玩皮球的?

　(1)拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)

　(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

　(3)滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准过去，对准我滚过来!”皮球为什么会滚?

　(4)地面转球：一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)

　总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动!

　三、宝盒取“宝”

　宝宝玩了会皮球累了，今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)

　老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩!

　四、活动结束：

　现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧

幼儿园优秀教案小班有趣的体育游戏《快乐跳跳跳》

作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1.知道粮食来之不易。

2.懂得要爱惜粮食。

3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

ppt课件：不良费粮食。

活动重难点：

知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。

活动过程：

1.通过谈话引出本课主题。

·教师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。)·教师引导幼儿相互讨论，自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。

2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?并学习儿歌《爱惜粮食》。

3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。

·教师：农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时，应该怎样做呢?

·幼儿讨论后回答。

4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》，说说谁做得好。

·教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。

5.结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

活动反思：

进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

儿歌《爱惜粮食》

香喷喷的米饭哪里来?

白花花的大米做出来。

白花花的大米哪里来?

金灿灿的稻谷脱出来。

金灿灿的稻谷脱出来?

农民伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。

幼儿园小班教案篇2

设计意图：

小班幼儿喜欢动物，他们经常与身边熟悉的小动物一起玩耍，抱抱它们，抚摸它们，跟它们说悄悄话，愿意亲近小动物。鉴于小班幼儿刚入园不久，我就选择幼儿熟悉的事物——动物为主题，让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、玩一玩、做一做等系列活动，让幼儿通过多种形式，大胆地表现自己对小动物的感受与认识。

活动准备：

1.材料准备：

（1）萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小若干，实物米、油画棒若干。

（2）动物娃娃若干；天线宝宝玩具一个。

（3）观察角展示师生共同收集的常见动物玩具、若干。

（4）电视机、DVD影碟机各一台；相关磁带、VCD光盘各一盒。

（5）区域活动材料：表演区：各种动物头饰、道具若干。

音乐区：提供相关音乐磁带、打击乐器、简易动物节奏图谱。

美工区：提供手工纸、橡皮泥等。

2.知识准备：幼儿已初步认识常见的小动物，了解小动物外形特征、生活习性。

3.“班级动物乐园”活动环境的创设。

活动要求：

1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，逐步养成喜欢小动物的情感。

2.尝试对小动物喜欢的食物进行简单分类。

3.喜欢扮演各种小动物进行表演。

4.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

活动预设：

一.让幼儿运用多种感官，进一步了解小动物

1.带幼儿参观动物园，观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。刚才天线宝宝打电话给老师，邀请小朋友去参观动物园，让我们一起去看看，今天天线宝宝给我们带来了什么？

2.让幼儿自由参观动物园，通过看一看、说一说、摸一摸的形式，与同伴谈谈：你看到了什么动物？它们长的怎么样？（预设提供母鸡、小鸭、小兔、小狗、小猫的；观察角提供相应的动物、动物玩具；自然角：饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等）

二、让幼儿在操作活动中尝试简单的分类

1.涂色游戏：请幼儿自选油画棒，给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。

2.分类活动：喂养小动物。请幼儿将小动物喜欢吃的食物送到它的家。如：小鸡喜欢吃米，小鸭喜欢吃小虫，小猫喜欢吃小鱼等。

3.幼儿活动，教师以饲养员的身份配合和检查幼儿的喂养情况。

三、让幼儿在游戏中了解小动物的叫声，喜欢表演

1.音乐游戏：小动物的叫声。游戏规则：幼儿带上头饰，手拉手成大圆圈蹲下，音乐响起，幼儿根据乐曲中小动物的叫声，相应地站起来进行表演。

2.幼儿游戏，教师提醒幼儿注意倾听小动物的叫声，大胆地进行表演。

3.随机教育：小朋友要爱护小动物，不要伤害它们。在家的时候，可以和大人一起喂养小动物。

活动延伸：

（1）亲子活动：让家长创造条件，与幼儿一起喂养小动物。

（2）表演区：提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料，启发幼儿进行表演。教师通过对某一角色的扮演，参与幼儿活动，激发幼儿进行有创意的表演。

（3）语言区：提供《三只小猪》、《森林联欢会》等有关动物的VCD光盘、磁带。

（4）美工区：提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。

幼儿园小班教案篇3

目标：

1、通过欣赏，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

2、认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。

3、幼儿能理解诗歌，感受诗歌的童趣。

活动准备：

1、小鸡头饰30个、鸡妈妈头饰一个、小鸡指偶

2、伞带字的30份、录音机、磁带

3、字卡“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。

活动重点：

认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”

活动难点：

幼儿对识字感兴趣并理解诗歌内容

活动过程：

一、引出课题：

小朋友们单老师头上戴着什么动物头饰啊？（鸡妈妈）那你们呢？（小鸡）很对，那单老师呀还请了一位小客人，看是谁啊？出示指偶小鸡，它呀学了个变魔术的本领，想要表演给我们的小鸡看。

（一）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）

太阳、风、雨、落

小鸡们真能干，鸡妈妈带你们去看一个好看的地方。

（二）出示、欣赏冬天并提出问题

1）小朋友看到什么啦？（小鸡），对，这里呀也有小鸡，小鸡有个好听的名字，鸡妈妈给它起的，叫什么呀？引导幼儿说出（鸡娃娃并出示字卡）小鸡们真棒，鸡妈妈呀也叫你们鸡娃娃，很好听的。下雨了鸡娃娃怎么办了啊？（躲）对，很棒，在大树下面，大树变成了鸡娃娃们的什么啊？（伞）表扬说出来的幼儿。

2）下雨了，鸡娃娃们不能到外面去玩了，鸡娃娃们呀念起了好听的诗歌（听录音《树伞》）（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！

3）识字游戏：让你猜猜我是谁（小朋友真能干，让你猜猜我是谁）边念边出示字卡。

4）分伞：鸡娃娃们，下雨了，这里的鸡娃娃有地方躲了，有伞了，不会被淋湿了，那我们的鸡娃娃们可怎么办啊？（幼儿自由讨论）

不着急，鸡妈妈呀早就给你们鸡娃娃准备好了，看（伞）想想要啊，后面呀有个字宝宝，认识的鸡娃娃就可以得到了。

5）找朋友结束活动：鸡娃娃们，都有伞了，我们撑着伞跟鸡妈妈去找朋友吧！（音乐找朋友）

幼儿园小班教案篇4

我的朋友球宝宝

一、主题的产生

小班幼儿年龄虽然偏小，但孩子们对“球”却非常的感兴趣，教师在“进行什么主题”活动的讨论上，有的教师提议孩子们既然对“球”这么感兴趣，就进行“球”的主题活动，教师们这个主题都产生了极大兴趣。经过讨论认为：

1、孩子们是在游戏中进行学习的，小班幼儿更是这样，而玩球是孩子们最喜欢的运动之一，孩子们一定会很感兴趣的。

2、在秋季这个运动的黄金季节里开展，可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质。

3、在玩球的过程中，可以促进幼儿的社会化的发展，使他们学会分享和交往，而这些对孩子们是非常重要的。

4、教师们对主题“球”的兴趣非常浓厚，全身心的投入会直接影响孩子。

主题的效果如何，还在于孩子们的兴趣，主题能否推行，还要等到孩子们讨论之后做决定。与孩子们的讨论是在“班级里来了一位小客人——彩色篮球”以后引发的，孩子们都表示愿意和球宝宝成为朋友。有孩子提议要像妈妈一样照顾球宝宝，帮它冲凉，给它讲故事；有的孩子提议要和球宝宝做游戏；还有的孩子建议可以把更多的球带来，与球宝宝进行比赛……每个孩子都提出了自己的构想，并观察同伴们是否接纳这些想法。所有的构想都在飞翔、跳跃、积累，最后得到所有人的认可。

以大致形成，还缺少什么？还缺少一个鼓舞人心的主题名称——教师们在商讨后，小朋友们一致同意主题名称《我的朋友球宝宝》。老师和孩子们一起开展了这个快乐而有意义的主题探究活动。

二、主题教育目标的预设

1、在开展活动的过程中，通过各种各样的球类运动增进幼儿的体质，培养幼儿对球类运动的兴趣。

2、尝试用手、眼、脑体验、感受各种球的质的和不同之处，提高幼儿运用感官探索事物的能力和积极的态度。

3、通过研究水中的球，大求和小球谁滚的快等现象培养幼儿观察、记录、概括的能力和积极探索的精神。

4、在各种各样的玩球活动中，培养幼儿的合作意识，促进幼儿交往以及身体协调的能力。

5、通过各种形式的球类竞赛活动，培养幼儿积极的心态，体验合作的乐趣，激发幼儿的集体荣誉感，增进家长与幼儿间的情感，体验集体生活的乐趣。

6、通过与球宝宝交朋友等活动培养幼儿关心物品、爱护球类用具的良好品质，并愿意与他们成为好朋友。

7、欣赏五颜六色的球，并能利用球来进行美工创作，培养幼儿对美的感受力、表达力，锻炼创造力和想象力。

三、主题思考网络的预设

绒布足球

胶乒乓球

塑料保龄球

皮革网球

羽毛球

排球

质的

篮球

种类

作用

锻炼身体

球体

形状圆圆的

玩法

投

打

特点

踢在水中能浮起

拍能弹跳

滚会滚动

拍

四、主题活动网络的预设

我的朋友球宝宝

社会

亲子足球赛年级传球赛小朋友拍球赛

语言

儿歌：《球》故事：《谁丢了皮球》

数学球的分类和统计球的大小排序

美工绘画：球宝宝给球宝宝设计服装

日常

讨论分享玩球的经验和玩球的规则

音乐歌曲：《大皮球》歌表演: 《大皮球》

五、主题活动

日期：3、15星期一

活动名称：谈话——球宝宝来做客

日期：3、16星期二

活动名称：绘画——我眼中的球宝宝

日期：3、1星期三

活动名称：讨论——球宝宝的种类

日期：3、18星期四

活动名称：探索——水中的球

日期：3、19星期五

活动名称：分享小朋友带来的球宝宝

六、可利用的教育

1、环境创设

室内：为了让幼儿了解球的种类，在活动室墙面上布置各种球的种类展览，充分调动幼儿的学习积极性。

走廊：宣传球的知识，把幼儿在活动中制作的作品展示在墙面上。

活动区

体育角：摆放幼儿带来的各种球和球拍。以便幼儿在玩球时便于拿取。

2、家长参与

（1）、为孩子准备两种球，其中有一种是蓝球，另一种自选（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要写好名字带到幼儿园。

（2）、集各种球类的实物、、海报、图书等。

（3）孩子交流有关球的知识经验。

（4）平时在家多与孩子一起练习拍球、抛球等球类游戏。

（5）邀请家长参加我班进行的“亲子足球赛”。七、主题探究活动展开与生成

活动一

谈话——球宝宝来做客

一、设计思路

为了引起幼儿对球宝宝的兴趣，教师制作了一个特别的道具，给大篮球贴上有趣的五官，带上帽子，然后在谈

话活动开始时，告诉小朋友今天要来一位客人。

二、活动过程

教师：出示打扮好的篮球，“哈罗！小朋友你们好！”幼儿说：“哇！好漂亮啊！”孩子们亲切的和他大招呼，向它问好。

这时，有一个小朋友问，他是什么球？它是男的还是女的？它会和我们交朋友吗？

顺

舜舜：这是篮球宝宝，我家里也有一个，我每天都和它玩。

琪琪：它是女的，带个花帽子。

巍巍：不是，它是男的。

欣欣：这是篮球弟弟。

龙龙：不是，这是篮球妹妹。

亮亮：它没有头发，但它长的很漂亮。

飞飞：它头发狠短，所以是篮球弟弟。

教师：你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗？我们可以和篮球宝宝做些什么呢？

坤坤：我和篮球宝宝一起拍球玩。

雯雯：我愿意和篮球宝宝一起打篮球。

俊伟：我和它一起投篮，看看谁投的多。

晶晶：我俩一起画画。我和球宝宝一起念儿歌。

三、活动评价

在活动中，幼儿对球特别喜欢，孩子们愿意发言，而且都愿意和球宝宝交朋友，显然，球宝宝已经成为班级的一员，孩子们都有兴趣与它做朋友。

活动二

活动名称：绘画——我眼中的球宝宝

一、设计思路

在孩子门对球宝宝有了一定的了解后，为了让孩子们更加喜欢球宝宝我们决定让孩子们通过绘画的方式增进和表达对球宝宝的认识。用他们的小手画出自己眼中的'球宝宝。

二、活动过程

师：你眼中的球宝宝是什么样的？请你好好把它画下来吧！

顺顺：我画的是乒乓球。

浩宇：我画的是篮球宝宝，我和爸爸天天在球场上玩。

巍巍：我画的是彩色皮球。它可漂亮了。

帅帅：我画的是大球和小球。

三、活动评价

在绘画过程中，幼儿画的都非常认真，边画边讲给老师听。画的都很棒。他们都能把球宝宝当成好朋友，画了很多种球，而且也很形象，显然孩子们对球宝宝有了一定的认识和了解。

活动三

活动名称：讨论——球宝宝的种类

一、设计思路

在活动中，为了让幼儿对球宝宝的认识不仅仅局限在常见的球类中，能知道更多的球类，我们在活动区里提供很多球的，让孩子们通过观察、了解，丰富孩子们的经验，认识并说出更多球宝宝的名称。

二、活动过程

教师请幼儿随音乐每人抱一个球宝宝，去游戏，然后让幼儿说出自己球宝宝的名字，然后进行分类和统计。

雨萱：球宝宝家有篮球。

亮亮：还有足球。

晨晨：有网球。

莹莹：有保龄球。我打过保龄球。

强强：有乒乓球。我在电视里看过打乒乓球。

琪琪：有皮球。皮球可以在水中玩。

请篮球宝宝站起来。让幼儿数一数，然后填入统计表。

请乒乓球宝宝站起来。让幼儿数一数，然后填入统计表。

请彩色皮球宝宝站起来。让幼儿数一数，然后填入统计表。

请网球宝宝站起来，让幼儿数一数，然后填入统计表。

请足球宝宝站起来，让幼儿数一数，然后填入统计表。

活动评价

在给球宝宝进行分类的活动中，幼儿完成的很好，对球的种类有了新的认识，对不同球宝宝的玩法有了更多了解，幼儿的数数能力有所提高，在活动中丰富了孩子们学习经验。

活动四

活动名称：探索——水中球

设计思路

教育反思

本次主题活动的开展，是非常成功的。其活动的优点是：让孩子们在动中学、玩中学，使一个个活动都在精心设计的游戏中进行。

由“球宝宝来做客”引发了“我的朋友球宝宝”的想法，并围绕着这个想法开展了一系列的学习活动。孩子们在给球宝宝起了很多好听的名字，并知道了球宝宝英文名；给球宝宝洗澡，与球宝宝做游戏等活动使孩子们学会了照顾球宝宝、爱护球宝宝；用各种各样的材料打扮球宝宝，使幼儿的动手能力和审美能力都得到了提高；在活动中，幼儿观察球宝宝在水中情况，大球和小球看谁跑得快等活动使孩子们更深入了解了球宝宝的特性；与球宝宝进行各种比赛中孩子们不仅增进了体质，掌握了足球、乒乓球、保龄球、篮球、拍皮球等球类的玩法，还能创作性地产生一些新的玩法，学会了分享。

显然球宝宝已成为孩子们生活中不可缺少的一部分，他们一起学习、一起成长，一起做游戏。主题不仅仅停留在对球的认识和学习上，孩子们的社会性更是得到了良好的发展，使活动升华为具有浓厚感彩的学习活动。而亲子足球赛、拍皮球赛、投篮比赛把活动推向高潮，孩子们在呼，再呐喊，为自己的成绩鼓掌。我们欣喜的看到了孩子们的成长，欣喜的看到主题活动带给孩子们的快乐。主题虽然结束了，可是我们教师还沉浸在主题活动学习中，一些有趣的活动，孩子们童真的笑容，稚气的语言依然是我们津津乐道的话题。这是孩子们带给我们的成就。

主题活动带给孩子们的成长是显著的，带给教师的成长更是具大的。我们更加了解孩子了，主题的设计和把握也更加灵活、娴熟了。

幼儿园小班教案篇5

活动目标

1。认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。

2。愿意饲养小动物。

3。培养幼儿的爱心。

活动准备

1。小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

2。适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

3。喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。

活动过程

1。以猜谜语的形式导入课题。

教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。（乌龟）

2。观察小乌龟。

（1）教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观察乌龟壳的花纹）

（2）教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。

3。探索活动

（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）

（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？（会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。）学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

（3）喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。

4。游戏：学习小乌龟爬。

（ 1 ）师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。

（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

活动延伸

将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。

幼儿园小班教案篇6

活动目标

1、理解儿歌内容。

2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。

3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

重点：

理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣。

难点：

能用肢体动作大胆的表演儿歌。

活动方法：

讲解法、表演法。

活动准备

1、音乐《袋鼠爱跳高》。

2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分及全身。

活动过程

一、导入：

1、师：今天呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？

2、请小朋友们起立，跟着老师一起做："张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶"

3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？

二、出示动物身体部分

1、师："今天我们班上来了几位神秘的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。

2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小朋友刚刚说的对不对？小耳朵仔细听哦！

三、师幼欣赏动物，理解儿歌

1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮助幼儿理解儿歌内容，提问：

（1）小朋友，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象）

（2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（观察请幼儿回答）

教师小结：引出第一句儿歌内容"张张嘴，河马要喝水"。

2、教师模仿猫叫声并提问：

这是谁来了？

他们在干嘛？（教师引导幼儿观察）教师小结：引出第二句儿歌内容"抓抓脸，猫儿在洗脸"

3、教师按照儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小朋友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容

四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》

1、教师引导幼儿仔细听儿歌《袋鼠爱跳高》

2、重复念儿歌，加深印象。教师示范，适当的用肢体动作表现3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌

五、活动结束：

小朋友们，动物朋友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外）

附儿歌：袋鼠爱跳高

张张嘴，河马要喝水。

抓抓脸，猫儿要洗脸。

弯弯腰，猴子捡香蕉。

动动脚，袋鼠爱跳高。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小班游戏教案传球

　作为一名教师，通常需要用到教案来教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园优秀教案小班有趣的体育游戏《快乐跳跳跳》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　设计意图

　《快乐跳跳跳》这个活动是选自小班健康体育活动的内容。本次活动主要是通过会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳，在这个过程中学习双脚向上跳。平时孩子们总爱蹦蹦跳跳的，但是他们四肢协调发展还不是很完善，落地的时候容易失去平衡，孩子们也比较容易摔倒。为了让幼儿初步学习双脚向上跳，发展动作的协调快，所以我选择了《快乐跳跳跳》这个内容。考虑到单纯的学习双脚向上跳的动作，孩子会觉得无聊。所队我就通过让小朋友们看篮球、箭头、手势牌、骰子来学习向上跳。

　活动目标

　1、能按箭头指示的方向进行双脚跳。

　2、愿意参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

　重点难点

　根据目标我把活动重难点定位在让幼儿按箭头指示的方向进行双脚向上跳。

　活动准备

　为了更好地开展活动，我分别做了经验准备和材料准备。经验准备:幼儿认识箭头。

　材料准备:篮球一只、自制箭头四个、箭头手势牌一个、动物骰子大小各一个。

　活动过程

　一、听音乐做热身运动

　师：请小朋友到前面找一个小圆点站好，等一下我们要做游戏，让我们先来活动一下身体。

　二、出示篮球导入

　师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西，我们看一看是什么?幼：篮球

　师：对，篮球，你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢？幼：会跳

　师：现在请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。

　三、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳

　1、出示第一个箭头。

　师：刚才我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋友仔细看看它还会往哪边跳呢?

　师：瞧，这是什么?对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢?我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看

　2、出示第二个箭头。

　师：想想看，篮球还会往哪边跳呢?这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的`方向。

　师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。

　3、出示第三个箭头。

　师：我这里还有一个箭头，(朝前贴)看看它是朝哪边指的?(向前)那我的篮球应该向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。

　4、出示第四个箭头。

　师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。(向后)

　(同样方式出示另三个箭头)

　四、出示箭头手势牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

　师：老师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪里指我就向哪里跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向

　跳?

　师：我要请一个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。

　五、模仿小动物跳(轻轻地跳)

　师：皮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能学学小兔跳?(手放头上轻轻跳)谁来学学袋鼠跳?(手放胸前轻轻跳)谁来学学青蛙跳?(呱呱呱轻轻跳)

　六、出示大骰子，重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳

　师：今天我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子，现在我们来玩个游戏。老师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。

　(请两个小朋友来扔一次）

　七、出示小骰子，重点知道模仿小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。

　师：这个游戏好玩吗?现在老师再变个骰子出来。

　它和刚才那个骰子一样吗?(大小不一样，上面还有箭头)

　师：上面有小动物，还有箭头是什么意思?它是要让我们干什么?

　师：这个游戏是这样玩的，我们扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只小动物，我们就学它向箭头指的方向跳。

　师：有月亮没有箭头，表示什么意思呢，哦，天黑啦，该休息!

　师：请小朋友来扔一扔，我们一起来跳一跳。(请两个小朋友扔一次)九、听音乐做放松动作结束。

　师：小朋友都玩累了，现在让我们跟着音乐一起做一些放松活动吧。

　活动总结

　本次活动的开展立足于发展幼儿的基本动作，把基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的游戏活动中，适合小班幼儿的年龄特点。让幼儿在“玩中学，学中玩”，大大激发了孩子们参与体育活动的兴趣，也从不同层面使幼儿动作技能得到发展，取得了良好的教学效果。但是本节课的不足之处是在幼儿按照箭头方向跳的时候有的小朋友是转过身体进行向前跳。有的小朋友是在侧跳，在这个环节当中我应该在

　小结中讲解后再让幼儿练习侧跳的方法，从而提升幼儿身体协调性和灵敏性。

幼儿园大班篮球教学活动设计(2)

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是我整理的小班游戏教案传球，希望能够帮助到大家。

小班游戏教案传球篇1

　一、活动目标

　1.熟悉同伴的名字

　2.能正确地接球和抛球

　3.享受运动肢体的乐趣

　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　二、活动准备

　1.一个皮球

　2.铃鼓伴奏

　三、活动过程

　1.让幼儿熟悉同伴的名字

　幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏

　师：

　①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）

　师：说明规则：

　a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

　b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

　(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)

　②改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。

　（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。）

　③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。

　游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。

　幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。

　四、活动延伸

　等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

　教学反思：

　在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。

小班游戏教案传球篇2

　一、游戏目标

　1．使幼儿通过玩“击鼓传球”游戏，学习根据指令做出迅速的反应。

　2．会认真地观看，能用不同的句子进行描述。培养幼儿的好奇心。

　二、游戏准备

　画有单个物体如：人、动物、房子等的小若干张。丰富形容词。

　三、游戏玩法

　教师击鼓，幼儿有节奏地传球，鼓声停止，球传到哪位小朋友手中，哪位小朋友就从球中摸出两张小，并鼓励幼儿按照两张画说一段话，如：摸到的一张上画的是自行车，另一张上画的是小羊，幼儿可以说：“小羊爱骑自行车。小羊买了一辆红色的自行车。他每天早上都骑着自行车去上幼儿园。”

小班游戏教案传球篇3

　活动目标

　1、体验集体传球活动带来的乐趣。

　2、培养幼儿较迅速的反应能力及相互合作的能力。

　3、锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。

　活动准备

　1、音乐：拍球;

　2、大皮球2个，铃鼓1个。

　活动过程

　一、导入。

　出示大皮球，引起幼儿兴趣。

　师：今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼吧!

　(引导幼儿主动问好)。

　二、展开。

　1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。

　(1)大皮球要和小朋友玩“传球跑圈”的游戏，它想让每一个小朋友都抱抱它，你们愿意吗?

　(2)教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。

　2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。

　(1)游戏开始，教师带小朋友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小朋友们开始随鼓声传球。

　鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。

　(教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。

　(2)强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。球如果传丢，必须要马上捡回。

　(3)教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。

　(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)

　3、教师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。

　表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演，然后组织幼儿继续游戏。

　(帮助幼儿学会与同伴间协调配合)

　4、将幼儿分成两组，以比赛的形式进行游戏。

　三、结束。

　师：大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧!

　(教师带领幼儿放松身体，活动结束)

小班游戏教案传球篇4

　一、教学目标：

　1.通过学习和练习，培养学生对篮球与游戏的兴趣，吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

　2.在传球游戏练习中，培养学生去体验篮球运动的魅力，基本学会双手胸前传球动作，并能与运球、投篮结合，增强球感。

　3.在篮球的传球活动中通过自我目标设立和自我超越，获得成功感受，努力展示自我，发展学生自尊与自信，形成克服困难团结的坚强意志品质。

　二、教学重点、难点：

　传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。

　三、教学用具：

　篮球。

　四、教学流程：

　①开始部分：

　体委整队，报告人数，体委归队。

　师：同学们好。

　生：老师好。

　师：再上课之前，老师问有没有同学身体不舒服，不能上课，请出来见习。

　生：没有。

　师：很好，现在进行课堂常规部分。

　师：稍息。

　生：……

　师：立正。

　生：……

　师：全体都有向右看齐。

　生：……

　师：先前看。

　师：第一行1.2报数。

　生：1.2 1.2 1.2

　师：第二行1.2报数。

　生：1.2 1.2 1.2

　师：由二列横队变四列横队走。

　生：123.

　师：由二列横队变四列纵队走。

　生：1234.

　师：下面进行原地三转法。向右转、向左转、向后转、向后转。

　生：……

　师：下面进行原地踏步走。全体都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1立定。

　生：1.2.3.4 1234 12.

　②准备部分：

　环节一：准备部分

　师：同学们刚刚的表现非常好掌声鼓励3次。成一倍距离向前看齐，下面进行篮球专项拉伸运动…

　生：……

　师：全体成密集队形齐步走，稍息。

　生：……

　环节二、游戏部分：

　师：下面进行传球接龙游戏

　师：规则：分为4组，站成一列。每列发一颗篮球。站在每列的第一名同学持球，等裁判吹哨后比赛开始，第一名同学从胯下向后滚球传球，从前向后依次滚到最后一名一名同学手里，该同学跑到每列第一位，然后依次再传球，按规则进行，直到最后一名同学跑到第一位的同学双手举球，此时裁判掐表，比赛结束。整个过程由裁判计时。以用时最短的那一队获胜!最后一名集体受罚5个蹲起。

　师：下面开始分组进行游戏。

　生：……

　师：同学们，觉得游戏好玩儿不好玩?

　生：好玩。

　③基本部分：

　师：由二列横队成四列横队走。两倍距离向前看齐，1.2行同学向后转，3.4排同学向后退三步走，下面老师为大家做示范讲解，请认真观察。

　师：在篮球场上传球、运球、投篮是最基本的三个要素。今天老师为什么要讲传球呢?在篮球场上一次好的传球可以给队员创造好的得分机会，最终会取得比赛的胜利。传球是讲究配合的。传球是最重要的一个环节，传球是方式有很多，那么请一名同学上来展示下。

　生：……

　师：好，同学们做的非常好，那么老师继续给大学补充几种传球(如。上步传球、双手头上传球、单手击地传球、脑后传球、长传球、手递手传球、)

　师：在篮球场上是千变万化的，还有很多传球是我们想不到的。但是这些传球基本上都离不开原地双手胸前传球，那么我们今天开始学习原地双手胸前传球。

　师：下面请一名同学和我做下示范，看看这名同学和老师传球时做的动作有哪些不一样?

　生：没有垂肘、两脚没有开立……

　师：那么老师再做一次你看看还有哪些不同?

　生：球没有旋转……

　师：非常棒!那么老师完整的总结下。两臂垂肘手成"8"字持球于胸前，眼看传球目标。传球时，要两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传出。

　师：下面请一名同学和我做下示范，看看这名同学和老师接球时做的动作有哪些不一样?

　生：没有成"8"字

　师：非常好，那么老师总结下。接球时要两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指成"八"字形。当球触手后，为要两臂随球将球持于胸腹间。

　师：同学们非常棒，下面以小组进行分组练习。

　师：第一行同学，向右转，齐步走，拿球。回到原位

　生：……

　师：停，在练习的过程中那些同学遇到问题了?

　生：为什么这两名同学传球老传不到胸前呢?

　师：还有没有了?

　生：为什么老传的偏?为什么老传的高了?

　师：哪位同学能给解决下这个问题?

　生：拿一根绳子，然后在两名同学之间拉起来，传球的路线从绳子上方传过，不许碰见绳子。

　师：这名同学的方法非常好，利用一根绳子做参照物，根据这个参照物去传球。

　师：开始练习。个别指导。吹哨练习

　师：集合站队，回收器材。

　④结束部分：

　全体集合：

　师：同学们今天学的原地双手胸前传球学会了没有?

　生：学会了。

　师：同学们，表现非常好，在这节课，我们学到了最原地双手胸前传球，以后还会学习更多的传球，篮球是一个讲究团队配合的运动，团队力量大于个人力量。

　师：以后不管干什么事都要讲究团队的配合。我相信经过大家的努力练习后，在今年第六届"我们是冠军"的比赛中取得好的成绩。一定会为五一增添新光彩，再创新辉煌。好，同学们下课。

　生：老师再见，谢谢老师!

　品评：

　本节课，基本上按照原有教材复习、学生自主探究，研究性学习的模式进行教学，老师扮演的是一名引导者、答疑者。让学生自主学习动作、自己找问题、自己纠正解决问题的这种学习模式对于六年级的学生来讲非常重要。我们传授的只是一种方法，而他们学到的是一种思维，能让这种研究性学习的思维，贯穿到学生其它科目的学习中，这是我们最主要的，也是最青睐的教学目的。教给学生做人的道理。对于我个人而言，体育教师标准的体育教学肢体动作、镜面示范动作等一些教学基本功，还是有待于继续提高、精准的。最后是学生的'精神面貌一定要好，一定要展现出本班的班风、班貌来。展现出五一人的风。相信下次教学一定还会有新的提高。

小班游戏教案传球篇5

　教学目标

　1、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；

　2、让学生自己对期的一些锻炼进行自我总结。

　教学准备

　教学过程

　设计意图教学流程解析与拓展

　一、常规教学

　1、集合站队，报告人数。

　2、师生相互问好。

　3、教师宣布教学内容和要求。

　二、同学们，愉快的寒结束了，在期里，你们过的愉快吗？你们参加了哪些有意义的活动？你坚持锻炼身体了吗？让我们先自己回顾一下。学生自己回想。

　分小组讨论：4人一组

　教师集合分别提出问题

　学生踊跃举手回答教师的问题

　三、总结

　1、只有从小锻炼，才会养成锻炼身体的好习惯；

　2、只有加强锻炼，才会有一个更强壮的身体；才会适应现代社会的需要；

　3、新的学期里我们要共同锻炼，共同营造我们的和谐课堂；

小班游戏教案传球篇6

　一、设计意图：

　传球这个游戏很受学生的喜爱，他们在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了学生的体质，又强化竞争意识和动作的协作能力。

　二、活动目标

　1、锻炼快速反映能力，锻炼手的敏捷度。

　2、增强了的合作意识，培养了集体主义感。

　三、活动准备：

　篮球若干

　四、活动过程：

　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？看老师怎么传，教师和一名学生做示范，其他学生观看。

　教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的学生快速的把球传给下一名学生儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

　第二种玩法把学生分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名学生，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

　注意事项在传球的过程中，学生的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

　2、游戏分组将全班学生分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个学生发一篮球

　3、开始游戏学生准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　两个游戏轮流尝试进行

　4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给学生带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，学生都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯。

三年级体育教案反思范文精选5篇

幼儿园大班篮球教案设计篇四

　小篮球活动与游戏相结合，非常符合3?6岁幼儿的生理、心理特征，有利于幼儿园大面积的普及。我院是一个以篮球为主的体育特色幼儿园，作为一名专职体育老师，篮球课程的制定和幼儿技能的目标达成要求是我责无旁贷的责任。我的教学理念是以小篮球教学活动为主线，设计出符合幼儿身心特点和年龄特点课程规划和探索一套可持续性发展的完整教学策略，以锻炼孩子们基本动作的发展和身体素质的提高，养成幼儿终身锻炼的意识和喜爱篮球活动的乐趣为目的多样性小篮球课程活动。

　一、小篮球多样性总体的体现在：

　1、制定一套符合幼儿身心特点的教学，在实践中完善，形成的完整性、连贯性、趣味性和健身性。

　2、性的培训本院教师小篮球实施时的指导性和实用性，让每一位教师都能在平时的晨间活动和户外活动中更好地指导幼儿篮球基本动作的练习和开展小篮球教学组织游戏活动。

　3、开展好大班篮球日活动的趣味性和实践性，提高孩子们的兴趣点，使每一位孩子都能积极主动地投入活动。

　4、开展好家园互动，亲子游戏、运动会、篮球操、篮球表演多向性和竞争性等活动，完善篮球课程的整体性。在近二年的教学实践活动中，我探索出一套适应幼儿各年龄段的篮球教学方法，以游戏化的形式开展起来获得了一定的成效。让孩子们体验到了运动的快乐，学会了一些篮球的技能，激发了对篮球运动的兴趣，同时幼儿的各项基本动作得到了发展，身体素质也到了普遍的提高。

　二、小篮球教学活动多样性具体表现在：

　1、制定各年龄篮球名称的情趣性。

　在制定各年龄篮球的过程中，课程的名称既要让老师明白其含义，又要让孩子们愉快的享受游戏的情趣，让老师和孩子们初步了解小篮球的基本知识的同时还得到篮球技能的练习，充分感受游戏名称带来的愉悦心情。对小班的幼儿来说把小篮球定名为?球宝宝?如：我和球宝宝是朋友(定点拍球)、送球宝宝回家(运球走)、袋鼠妈妈带球宝宝跳跳等，让幼儿有一种小主人的亲情感，喜欢上小篮球课。大中班的名称定位就比较形象直接如：红绿灯(急停急运球)、钻山洞(高低运球走)、好朋友手拉手(左右手运球)、你争我夺等等，使孩子们感受到集体游戏中配合和竞争的快乐情感，能够积极主动地参加游戏。

　2、篮球活动目的单向性和活动准备的简单性，让老师轻松上课。

　每次篮球课程的教学活动，我设计的目标都非常的单一，老师们也很好的理解和掌握。小班的孩子主要是培养对小篮球活动的兴趣，学习小篮球运动的简单知识和基本动作;中班培养幼儿对篮球的探究兴趣，丰富幼儿对篮球运动的动作技能;大班进一步丰富有关篮球动作技能，提高幼儿玩球的多样性，树立正确的竞争意识。围绕这些目标，开展各种形式的篮球游戏活动，提高孩子们的兴趣点，发展各种动作的的均衡性。篮球课的准备主要是篮球场地和每人一个球的保障，障碍物运球可以让小朋友自己完成。如：一路纵队站双手前平举，一路孩子绕过他们每一个人，或小朋友手拉手成纵队或是圆圈，小朋友低头运球连续过人，玩起来更有趣味性，同时也是孩子们静和动的交替的调节。

　3、篮球教学活动内容的安排的精心性，让老师们明确孩子们学习的重点和难点。以简单的方式指导他们掌握技能。小班学习多种滚球，定点拍球，简单了解篮球运动;中班单手运球动作连贯，学习左右手交替拍球;大班学习花样拍球，学习运球中传接球、学习投篮、学习打篮球赛。老师们通过培训都能有效的指导幼儿小篮球活动。

　4、篮球活动形式的灵活性和多样性，让孩子们的身心得到全面的锻炼。在开展篮球教学活动过程中用多种的指导方法如：主动探索法、游戏发现法、儿歌辅导法、讲解法、师范法、练习法、游戏比赛法;多种的活动形式：模仿练习法、分解练习法、自主练习法、小组合作练习法让篮球课程更有深度的内涵，让孩子们感受篮球学习活动带来的不但是技能的学习还有多项综合性素质的锻炼。

　5、篮球活动放松环节的创意性

　在结束教学活动时，充分利用孩子们手上的球，用球做载体让孩子们在球上放松。坐球上拍拍、脚架在球上松松、脚踩在球上转转、脚跪在球上压压、背靠在球上揉揉;还可以面对面地朋友互相拍手、拉拉手、拍肩、顶脚等等。孩子们很自由放松歇息，身心轻松的享受坐在球上的乐感。

　篮球运动不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变地运用各项技术、战术，对发展人的身体素质，提高能力，充分发挥个人和集体的聪明智慧都具有不可替代的作用。通过篮球技术、技能的学习，激发孩子们的参与意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性，培养孩子们的自信心，勇于克服困难的坚强意思。总之，我院小篮球活动的开展，不但丰富了孩子们游戏活动的内容，而且孩子们的身体素质得到了普遍得到了提高，受到了家长们的欢迎，同时我院的老师们通过培训、上课、组织篮球日活动等等掌握了小篮球的基本知识和动作技能，自己的身体素质也到了提高。小篮球多样性活动的开展，提高了我院的小篮球特色活动的亮点，成为了我院特有的篮球课程。

幼儿园大班篮球教案设计篇五

　本学期的体育教学活动的主要对象是大班的孩子，年龄在5-6岁，此阶段幼儿处于学前晚期，身体发育速度较婴幼儿期减慢，呈稳速发展，骨骼骨化过程较强，富于弹性，可塑性大，根据《幼儿园教育指导纲要》中，对健康领域的目标要求，特制定此：

　1.参与具有一定竞争性质的体育活动，养成积极锻炼身体的习惯。

　2.掌握走、跑、跳、投掷、钻、爬、平衡等基本动作，能大胆攀爬攀登架或攀登墙，并能动作协调地参加综合的体育活动联系。

　3.能够创造性地尝试体育器械的多种玩法，做到一物多玩。

　4.能动作到位、精神饱满、整齐地做徒手操和轻器械操。

　5.能够听口令立定、稍息、向左(右)转等，并进行动作变换及2-3种体育队形的变换。

　6.愿意运用各种材料动手制作简单的玩具。

幼儿园大班篮球教案设计篇六

　篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活游戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能满足幼儿体能的发展，还有利于提高幼儿心理素质，促进了幼儿素质全面发展。

　活动目标：

　1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。

　2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。

　3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。

　活动重难点：

　重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。

　难点：动作过程中，对球体的连续性控制。

　活动准备：

　器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。

　场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。

　活动过程：

　1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。

　2、基本部分

　(1) 情景导入(可选择)：

　可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。

　师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。

　(2)动作要领讲解示范

　A. 动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。

　易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

　B. 讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。

　1) 练习

　A. 在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。

　B. 分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。

　C. 拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示(可选择)。

　3、游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师?开始?口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。