2022年奥运会的吉祥物怎么画_2023奥运会吉祥物画画

2024-09-17 20:11:17

1.美术教学设计

　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是我精心整理的我的梦想六年级作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的梦想六年级作文篇1

　《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇散文。文章虽短，但是却给人留下了深刻的启示和思考。学了这篇文章，我也是受益匪浅。

　燕子去了有再来得时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。这些自然现象是可以周而复始的但是人的时间却是一去不复返，正所谓：花有重开日，人无再少年。

　大家都知道时间匆匆流逝，一去不复返，要珍惜时间，但大多数人都只把珍惜时间挂在嘴边，却没有付出实际行动。就拿我们学生来说吧！每天放学回家，放下书包就嗖的一声跑的无影无踪，要不就是坐在电视机前，不然就是在网上大游戏时间就这样一分一秒地逝去了，而且小时得无声无息，无影无踪。为什么我们不利用这些时间来看些课外书，或帮妈妈做写家务呢？

　自古以来也有好多珍惜时间的名人：如鲁迅就是把人们喝咖啡的时间用在了工作上。那些科学家发明的任何东西都是在争分夺秒的工作中创造出来的。

　为什么在同样的时间里，人家能取得成功，而我们却两手空空呢？这就得你自己去找答案了。我们扣心自问：我们的日字为什么一去不复返呢？

我的梦想六年级作文篇2

　每个人的理想都是不一样的。有的长大了想当老师，有的想当医生，有的想当飞行员，而我想当一名NBA球星。

　我喜欢打篮球，从二年级就开始啦。那时，我只是学着高年级同学的样子，把篮球使劲儿往高高的篮球架上乱扔……一上体育课，我便拿着妈妈给我买的篮球在操场上拍球、抢球、上篮……每次都是大汗淋漓！

　一次，一个六年级的大哥哥教我投篮，我试了许多次都不成功。那位大哥哥一投就投中，他还能不断地投进三分球！看得我既羡慕又嫉妒……大哥哥成了我心中实现梦想的奋斗目标！我赶紧拜他为师，缠着他教我投篮。大哥哥拍拍我的肩膀说：“投篮是需要耐心、恒心和毅力的。你要每天勤奋练习，时间长了自然就会头准的！” 说完他又给我做了几个漂亮的示范动作……

　从此，我迷上了篮球，每天早早来到学校，操场上总是有我的投篮的身影。天天练习，从不间断。有时忘记吃早餐，甚至上课迟到挨批评。可要早一天赶上大哥哥，早一天实现自己当球星的梦想，我十分执着地坚持着、努力着。

　晚上，我写完作业，就喜欢看NBA比赛！见到我熟悉的球星中国的姚明、易建联；美国的乔丹、科比布莱恩特，我就特兴奋，看着他们在篮球场上奔跑、传球、断球、上篮、盖帽，我就会使劲地鼓掌，忘情地呐喊！

　妈妈见我这样，她对我说：“你既然有了梦想，就要不断地为实现自己梦想而努力！”

　我挥了挥拳头，坚定地回答：“请您相信我，当NBA球星是我的目标！我知道实现这个目标会遇到很多困难，我一定能顽强克服！”

　如今，我的运球技术和投篮率比过去提高了很多，遗憾的是学校没有成立篮球队。不过我相信有一天，NBA赛场上，会出现我的身影，NBA球星的名单里会出现罗磊的名字！

　徐老师的话：有志气的“男子汉”；有抱负的“球星”；按照自己的目标努力吧！

我的梦想六年级作文篇3

　此刻回想起来，我的梦想十分搞笑，甚至能够称得上滑稽可笑。四、五岁时，妈妈问我将来长大了想当什么？我好不思考地回答妈妈，我想当仙女。起因在于有小朋友用“丹”字组词，有人组“仙丹”，这便点燃了我的神仙梦，痴想着有一天我也一挥衣袖，人间立刻变得五彩缤纷。

　随着年龄增长，我发觉当仙女不食人间烟火，那我将来就吃不了那些好吃的东西了，于是不再想当仙女。读的书渐渐多了，我便有了公主梦，梦想自我会是美得倾国倾城的白雪公主；无私奉献的美人鱼；哪怕身世可怜的灰姑娘也行。呵呵，六岁的我呀，整天对着小人书发痴。还买来公主裙，对着镜子左转右转，看有没有公主的优雅舞姿。

　之后，听妈妈说博士后是了不起的学位，将来能有大出息。只要为祖国研究出什么新产品，为企业作了大贡献，为人们有大作为，那就会有很大一笔研究基金，能够做自我认为有好处的事。再在电视上看了袁隆平、钱学森、李四光……那时候的我，发誓要成为一名科学家，至于研究什么，那可没思考，妈妈告诉我先要学好知识，只要基础知识牢固，将来一切皆有可能。

　如今，我迷上了一本名叫《偷星九月天》的书，我开始想当设计师，我期望我将来能设计属于自我的，甚至设计时装、建筑、室内装潢……可我今年八岁了，依然距离我的梦想很遥远。

　我不明白我将来会不会嘲笑自我此刻的想法，会不会认为自我此刻很不靠谱，但有梦的人活得才精彩，不管前面的路有多少荆棘，我会朝着梦想而努力的。让我的梦想灿烂如花吧！

我的梦想六年级作文篇4

　经历了很多次四季的轮回，对夏的挽留也变淡了些许。模糊的记忆中，童年的夏竟如此清晰，原来我从未忘却。

　童年的夏是最令人怀念的。我们所看见的世界——香樟是流动的绿色，阳光在午后变得透明，蜿蜒向所有它可以到达的地方……大家总会默契地从家里偷溜出来，在香樟树下集合，变着花样玩得疯狂尽兴。

　每次必不可少的就是捕蝉。纯真的我们捕到蝉后总会轻轻摸一下它们的后背，随后放开手让它们朝自己渴望的方向飞去。每只蝉飞去的方向都不同，就如后来的我们，向着自己向往的蓝天飞去，义无反顾。

　很多年后，夏仍旧弥漫着淡淡的香樟味，而我们却早已断了联系。

　一次，偶然遇见了乔——我童年最亲密的伙伴。我非常激动，接着便有很多话，想要连珠一般涌出，但千言万语不知从何说起，就那么急急地奔到他面前冲着他笑。

　可，猝不及防的是他竟然只是淡淡地看我一眼，就头也不回地径直离开了。我到嘴边的话也被硬生生地咽了下去，很苦，很涩。我尴尬地在原地愣了许久，抬头30度，努力让泪流回心里。空气中浮动着令人窒息的忧伤，路旁枝叶间的'蝉声也显得有些悲凉，像在为遗失的过往黯然歌唱。

　猛然察觉，今年的夏也将消逝了。他们会不会好像我一样，在心中为每个夏的逝去而神伤？可能吧……如果可能，我的梦想，就是让现在的我们铭记原来的我们，铭记这一段刻骨铭心的灼热年华，珍藏曾经的纯真与美好。在熟悉的蝉鸣中，这个梦想愈来愈浓烈，但不知能否抵达我们每一个人的心房？

我的梦想六年级作文篇5

　上个周六，我、妈妈、安安以及安安妈妈乘着游船，一路谈笑风生，渡过了风光旖旎的京杭大运河。来到了浙江省博物馆武林馆区。欣赏著名画家丰子恺的《护生画集》。

　我们来到位于三楼的展厅，首先扑入眼帘的是一块很显眼的写着丰子恺生凭简介的宣传板。我和安安立刻走上前认真地读了起来：“丰子恺先生，原名丰润，又名丰仁，是中国现代的画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、翻译家------。”我和安安不约而同地轻声说道：“好厉害啊!”我们沿着展厅继续向前看，丰子恺的《护生画集》很好看、很生动、很感人。每一幅画丰子恺先生还用不同的字体作了相应的文字说明。其中最感人的一副就要数《烹鳝》了，它描写了一个鳝母亲为了保护自己的孩子，首尾都任汤煎熬，却高高地挺起自已的腹部，让自己的孩子免受伤害。看完画展后，我和安安在回去的路上，高声地讨论丰子恺的多才多艺。对他所取得的成就表示着深深的佩服。谈话之间，安安突然问我：“张慧燕，你的梦想是什么?”我认真地思考了一会儿，回答：“我想向丰子恺老先生学习，当一个“大家”。安安不解地问我：“何为“大家”?”我微微一笑，答道：“我的梦想是成为：作家、歌唱家、画家------，这就是所谓的“大家”。”突然，旁边一个偷听我们说话的小男孩轻蔑地说：“哼，痴心妄想，你就吹吧!”我白了小男孩一眼，什么都没有说。因为我确切地知道，要想成为一个“大家”，不是靠嘴巴说说的，也不是靠幻想的，而是要我们实实在在地付出很多努力的。从我真正懂事的那天起，在我的强烈要求下，妈妈给我上了唱歌、钢琴、画画等等的一系列培训班。为了我的理想，我学习特别认真，非常努力。因为父母挣钱都很不容易，既然他们愿意竭尽全力的培养我成材，那么我就要好好珍惜这来之不易的机会。在我的努力下，我已经变成我们班的“小才女”，我们学校的小明星。虽然我知道我离“大家”的目标还很遥远，但是我会通过我的学习向我的梦想不停地迈进。

　梦想是一扇大门，每个大门各不相同，但是大门的钥匙却握在我们自己手里。我要通过不懈的努力，让我的梦想成真。

我的梦想六年级作文篇6

　梦，个纯洁和美好的代言词，在每个人的内心深处都有个梦幻城堡。我也有个梦想，个很美好的梦想——长大后成为名作家。

　我非常迷恋杨红樱姐姐和阳光姐姐的书籍。她们的书为我打开了个美好的世界，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”。我在读这些幽默好玩、美妙温暖的故事时，会感动、会流泪、会哈哈大笑，并开始了生命中最初的思考。杨红樱姐姐从19岁就开始发表儿童文学作品，我也想成为像她那样受欢迎的儿童文学家，为孩子们写出好看的书。这时候，梦想的就开始在我心里悄悄地发芽了。

　为了实现我的梦想，我开始利用课余时间创作。当我把花了很长时间写的兴奋地拿给姨妈看时，她很惊讶，并大大地表扬了我。姨妈同时也告诫我：“当作家要看很多很多书，积累丰富的知识，并注意观察生活，做个有心人。我觉得你现在写还有点困难，可以先写日记，把自己的所思所想写下来，为以后写作打好基础。”我觉得姨妈说得很有道理，因此开始写日记，并如痴如醉地阅读大量的书籍。

　过了段时间，我心中跳出个小恶魔说：“你不怕写会耽误时间影响学习吗？”过了会，小天使又跑过来说：“别听小恶魔的，你为什么不试试呢？说不定会成功呢！”在我的心里有两种声音在说话，我到底听谁的呢？小恶魔又说：“你知道吗？写本要几十万字呢，你写得出来吗？”听到小恶魔这样说，我的自信心锐减。过了会，小天使又安慰我：“不要怕，事在人为，你为什么不试试？说不定能创造奇迹呢！”在小天使的鼓励下，那颗梦想的深深地扎根在我的心里。

　我就是这样，个爱追寻梦想的女孩。我知道我的梦想并不简单，也不知道到底能不能实现，我只知道，在我的心里从此就有了朵美丽的鲜花，我要用心浇灌它，不会让它枯萎，而要让它开花结果。我直很喜欢冰心奶奶的首小诗《成功的花》：“成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。”成功的花需要汗水和泪水的滋润啊！

　我把我的梦想藏在漂流瓶里，把漂流瓶送向了大海，让它去远航……

我的梦想六年级作文篇7

　我的梦想有很多很多，没一个梦想都随着年龄的变化不断改变，从2年级梦想当科学家到3年级想当英语老师，发生了多少事啊。而现在，我始终坚定不渝的梦想是当一名医生。

　每当我看到我周围的人一个个减少，其中的出了生病还有什么原因呢？艾滋病、西尼罗脑炎、传染性海绵样脑病、糖尿病……当这些相继出现在生活中的时候，又带走了一个个人，而他们临死前的痛苦，只有亲身体验过才会有所感悟。

　唯有医生能医治他们的病，让他们康复起来，让他们重获新生！有多少医生为了救病人而牺牲了自己，“忠于自己的岗位”——这就是他们的目标。无论穷困潦倒还是家缠万贯，把一个个死亡的灵魂充满阳光，充满朝气，即使他们没有苏醒。

　一个伟大的职业，有着伟大的精神。而医生，是一个蓬勃的职业，他们以自己的爱感化了一个个人，让他们变得开朗；他们以自己的高超技术挽救了一个个在生命边缘使劲挣扎的人，让他们有机会存活，或许用“杏林春满”这个词更恰当。奉献出的是自己的生命，获得的不是金钱，而是众人的称赞。

　一个好医生，会有很多人拥戴他们。他们拥有的热情、亲切和一切品质，都让人们所仰慕。邓练贤、叶欣、李晓红、丁秀兰……这些可爱可敬的白夜天使，和病魔对抗到底，更因为他们的不离不弃和细心照顾，生命的胜利之歌传遍五湖四海，千家万户的居民都感到高兴。

　世界上有一种职业令人尊敬，他们或许很普通，但对我们人民来说是最重要的。战争中，有他们敏捷的身手；医院中，有他们繁忙的背影。无处不在的他们，个个救死扶伤。这就是我的梦想，一个艰难而伟大的梦想，我会在那里留下我的脚印，最终达到终点！

我的梦想六年级作文篇8

　我从小的梦想就是当一名老师，老师是一个非常神圣、受人尊重的职业。罗国杰曾说过这样一句话：“老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去摘胜利的果实。”尽管老师是辛苦的，可是当学生在各个方面有了一些成绩的时候，老师就会感到一丝欣慰。如我是一名老师，我会微笑的面对每一个学生，上课时，从不会当着全班同学的面羞辱或讽刺一些同学，只是给他（她）一个眼神，让他（她）明白这个眼神的含义，上课时我会用和蔼可亲的语言为他们上好每一节课。时刻保持心情愉快，我不想让坏心情影响我的教学，我不想把气出在孩子们的身上，让他们那委屈的泪水滴落，也决不会记恨同学的缺点和错误，破坏我在同学们心中的印象。

　如我是一名老师，我绝不会把一堆又一堆的难题丢给同学们，学生们是需要你给他们的启发和灵感，没准儿你教会他5+5=10他就能算出来4+6=10。如我是老师我不会让同学们把我当成外人，我会让同学们把我当成他们其中的一名成员，我希望同学们能把我当成你们的大姐姐，有什么知心话都能和我说说，有快乐我和他们分享，有烦恼我帮他们分忧。

　我非常的热爱老师这项工作，我有的时候做梦还真的梦见自己当了一名老师，站在了讲台上给学生们上课。梦醒了，想一想，还真得非常的有趣啊！如我的梦想真的实现，我要用我所有的聪明智慧教出一批批什麽样的学生呢？到那个时候我也许教出的学生他们中间会有许多科学家、艺术家、作家，没准还能出现一个赫赫有名的人物。到那时我就会跟我的老师一样尽享——桃李满天下的光荣和幸福。为了实现我的梦想，从现在开始，我要发奋学习，早日实现自己的梦想。

我的梦想六年级作文篇9

　小学时，我从语文课本中第一次了解到，我国的首都北京将在20xx年举办奥运会。从那时起，我便对“奥运”两个字眼格外关注。收集奥运吉祥物及有关北京奥运会的情况，便成了我的业余爱好。

　不知不觉，我已升入六年级。时光如梭，光阴似箭，转眼间，20xx年已经到来，“北京奥运”的呼声也越来越高，我的心情也跟随着倒计时变得激动而兴奋。8月8日这天，我早早地穿上为自己准备的盛装，静静地守侯在电视机旁，等待着最激动人心的时刻的到来。虽然我不能坐在鸟巢里为中国的运动健儿加油助威，但我会用自己的方式来迎接“北京奥运会”的到来，因为这也是我的梦想。曾几何时，我便梦想着自己手握小小的乒乓球拍，在奥运赛场上，身手敏捷，挥洒自如，战胜一个又一个对手，最终凭借自己娴熟的技能和百折不挠的拼搏精神为中国夺得了一枚金牌；又有多少次，我驰骋在鸟巢的绿茵场上，脚下带动着那耀眼的足球，绕过了一个又一个防守，瞄准了对方的球门，飞起一脚直射。紧接着一声惨叫，梦醒了，脚肿了……

　今天，我怀着我的奥运梦想，来迎接北京奥运会的到来，你说，我能不激动吗？让我们一起为中国加油，为奥运喝！

我的梦想六年级作文篇10

　我的梦多得像天上的繁星。有时梦见自己当上了一名伟大的科学家；有时梦见自己当一名神气的警察；有时梦见自己坐上了飞船、游览了太空……随着时间的流逝，许多神奇的、美妙的梦已经模模糊糊了。惟有这一个梦，我还记得清清楚楚。

　我成为了一名拥有一枝神笔的画家。我带着我的画笔周游世界，帮助那些需要帮助的人。

　我惊闻海地发生了大地震，我火速赶往海地，被眼前的一切惊呆了，所有的房屋倒塌了，许多人被埋在废墟里，等待救援，幸存的人们没有食物、没有水喝，他们惊恐地望着自己熟悉的家园。失去亲人的小朋友正在哭喊着……看到这些，我忍住眼泪，拿出神笔“刷——刷”画了一双又一双神奇的大手，把废墟里的伤员救了出来，并让他们恢复健康；接着从天上飘下像白雪一样的粉末——复活粉，让失去生命的人们重生；在他们互相拥抱、欢跳的时候，他们的身边矗立起一座座坚固而又美丽的房子……让人们永远和亲人幸福地生活在一起。

　回到家乡，正是冬天，寒风呼啸。我穿着厚厚的棉袄，来到街上。只见前面围着一大群人。挤进去一看，是一个瘦小的小男孩穿着薄薄的衣服在表演杂技。他面黄肌瘦、嘴冻得发青，在地上来回地翻着跟头。累得只喘粗气。太可怜了！我迅速拿出神笔，给他画了一件厚厚的棉袄和很多的钱，让他能像我一样坐在温暖的教室里学习。

　回到家里，正碰上妈妈在做饭。妈妈躬着身子在水池里洗菜。我轻轻地走过去，站在她身边。我看见妈妈的手冻得通红，还长了好多的小红疙瘩，有的地方还破了皮……我的泪实在忍不住了！我责备自己平时怎么就没关心过自己的妈妈。干眼泪，帮妈妈洗菜、做饭。并特意给妈妈画了个手掌大的红红的太阳，让妈妈的手变得和以前一样细腻、漂亮。

　美好的梦，神奇的梦。总有一天，你会不再是梦，我要从现在做起，为我的梦想而努力！

美术教学设计

10年出生于内蒙古自治区，

1989年考入中央工艺美术学院（装潢系）

1999年创立国内第一次出现商业插工作室“英雄门商业插画工作室”。

中国著名商业插画师

2008北京奥运吉祥物九人专家设计小组成员之一

中国艺术研究院数字文化研究中心特邀研究员

中央电视台动画制作中心特邀导演，项目策划人

清华大学美术学院客座教授

中央美院城市设计学院客座教授

天津美术学院现代设计学院客座教授

火星时代新标志和吉祥物星仔的设计者

漫游世界超媒体中心艺术总监

曾为国内外上百个厂商品牌服务其中包括摩托罗拉、诺基亚、SONY、松下、韩国LG电子、TCL、法国标志…… 著有《数码英雄－中国著名工作室创意报告系列》。

戴着一副眼镜，憨憨的大脑袋，1.8米多的个头儿，不修边幅，人送绰号大大熊，这个人就是王东晟，36岁，中国动漫之王，首创国内商业插画，2008年北京奥运会吉祥物专家组中最年轻的成员。在连续3天的访中，他对记者讲述了自己的成长经历，并且首次透露了福娃设计过程中鲜为人知的故事。11月25日，在结束访的时候，王东晟对记者说：“我是一头来自内蒙古大草原的熊，我深爱我的家乡。”　王东晟 11月23日上午，在接受记者访时，王东晟说的第一句话就是：“我的童年是在乌兰察布市察右前旗土贵乌拉镇度过的。我依稀还记得土中（现为察右前旗第一中学）、土中后面的山、黄旗海、儿时的玩伴、邻居家的狗……记忆最深刻的是加入少先队的那天，我带着母亲连夜缝制的特大号红领巾去上学，引得无数路人回头，学校看门大爷惊呼道：‘老天，你咋把半个红旗都披上了！’”

王东晟的父亲王凯在呼市体校任教，说起儿子王东晟，今年65岁的他露出了欣慰的笑容。王凯和老伴儿是大学同学，一个教体育，一个教政治，膝下有两个儿子，王东晟排行老二，乳名叫小九。王东晟从小就表现出对绘画的喜爱，而且天赋极高。三四岁的时候，他特别喜欢看小人书，家里小人书中的内容他几乎倒背如流。5岁那年，他看完一本小人书以后开始临摹书中的图画。王凯曾经想培养王东晟从事体育运动，但是发现儿子对绘画的痴迷远远超过了对体育的兴趣，最终放弃了这个念头。上小学后，王东晟的绘画欲望表现得更为强烈。课本的空白处变成了他施展灵感的画板。他在上面画出了各式各样的人物、动物以及抽象图形，有时还绘出一幅幅故事性极强的连环画。王东晟第一次涂鸦是在5岁的时候，上初二的时候开始拜师学习绘画。当时，集宁市（现为集宁区）有一个画家名叫梁志高，是王东晟父亲的同学。在他的指导下，王东晟开始接受系统的绘画培训。王东晟初三毕业那年，梁志高对王凯说：“我的水平就只能教到这儿了，孩子要想提高必须去呼市继续学习。”半年以后，王东晟跟着母亲来到了呼市。提起这次转折，王东晟说：“回想起当时的情景，我才感觉到梁志高老师那些话的分量。能够为学生的一生着想，这位老师是何等高尚啊！”

在呼市少年宫，王东晟遇到了影响他一生的第二位老师蔡树华。蔡树华是蒙古族，人高马大，气宇不凡，第一次见面就让王东晟进了甲班，不到一个月还让他当了班长。“半年之后，蔡树华老师又破例免了我的学费，让我使用他的画室。到北京市上大学以后，我和他失去了联系。其实，我每年回呼市过年时都要在少年宫附近转转，希望能够见到蔡树华老师，和他叙旧。”王东晟动情地说。

王东晟的高中时光是在呼铁一中度过的，在那里他遇到了影响他一生的第三位老师傅振杰。王东晟说：“傅振杰老师桃李满天下，为人豪爽。我在他的指导下两年内画了730张写生。”

王东晟告诉记者：“人的成功有五大因素：良师、益友、天赋、勤奋、机遇。我庆幸自己遇到了3位良师。” 1993年，王东晟完成了中央工艺美术学院（现为清华大学美术学院）的所有学业，选择留在北京发展。在刚刚毕业的日子里，王东晟曾经住过地下室，在长城上为别人画过肖像，为一些企业设计过玩具。对他来说，这些困难是考验，他始终相信自己会找到合适的位置。

1995年，王东晟第一次进入动画圈。起初，他想要制作动画片，故事情节就是儿时看的《大闹天宫》、《哪吒闹海》、《铁臂阿童木》等。当了解了动画片制作的整个流程以后，他选择了退出。在王东晟看来，当时的社会气候还不是很适合做动画片，单一的手工制作和大规模的群体劳动不是他喜欢的工作方式。后来，他开始了之旅。王东晟在北京市海淀区一个地下室里一画就是8个月。他的父亲看望他的时候惊讶地说：“堂堂大学毕业生不去工作，窝在地下室里画小人书，以后的生活怎么办？”王东晟回忆说：“1996年3月，当我走出地下室时，就像一个苦修出山的剑客，我选择进军广告圈。”当时，很多人都觉得王东晟有毛病——画了那么久却又做广告设计，图个什么？王东晟有自己的想法：“我知道动画圈的人不懂，圈的人不懂设计，设计圈的人不懂动漫。因此，广告圈需要多能人才！”很快，王东晟就在一家外企谋得了高薪职位。回想起这次转折，王东晟用一句流行的话进行了概括：“演员里我唱得最好，主持人里我画得最好，画家里我演得最好。” 19年，王东晟向恋爱了8年的女友求婚，当年两人举行了婚礼。靠着在广告圈里的努力打拼，王东晟过上了锦衣玉食的生活，但是内心的动漫情节时刻刺激着他的神经。1998年，女儿降生了，王东晟的生活和事业都发生了变化。他毅然辞掉广告公司的工作，陪着妻子在家里养女儿。这个“产”一休就是两年。期间，王东晟购置了电脑设备，在家里画画。针对市场需求，他开始练习商业插画（商业插画分为四大类：出版物插画、广告插画、形象设计、美术设定），商业插画师这个职业就此诞生了。

1999年，王东晟完成了华谊兄弟公司第一部贺岁片《甲方乙方》的美术设定以后，和两位同学开办了中国第一家商业插画工作室，专攻形象设计。为韩国LG品牌设计的白熊面世以后，王东晟一发不可收拾，相继设计了近百个卡通吉祥物。“伊利和蒙牛公司很多广告和包装都出自我的手笔，还有动感地带、超级女声的标识等等。”2001年，伊利酸奶包装用了王东晟绘制的超写实水果。至此，国内原创的写真数码插画作品第一次被运用在商品上。

王东晟回忆,第一次与盛大总裁陈天桥见面是在颁奖台上,陈天桥亲自为第二名王东晟颁了奖.其实,陈天桥应该给第一名颁奖的,到底为什么给第二名王东晟颁奖,这其中的原因他后来才知道年前.

7年前，陈天桥还在办着他的steme网站。为了能够吸引人才，他举办了steme美术艺术大赛.王东晟也参加了比赛.

在颁奖仪式的前一天晚上陈天桥作为比赛主办方的领导参观了选手的作品,他一张一张地仔细观看第二天将上台领奖的每位获奖选手的作品,当他看到王东晟的作品时,突然向助手询问:“为什么这张作品才得了第二名?我认为应当是第一名的水平。”虽然比赛的评委将这部作品最终还是选定为第二名，不过在陈天桥的心目当中，王东晟的作品应当是第一。

于是，在颁奖典礼结束的当天晚上，陈天桥敲响了评委们所住酒店的房间门。

王东晟回忆说：“当时陈天桥的举动让我很惊讶，之后在上海见面，他约我去黄浦江边散步，说了他对未来的许多想法，并想拉我一起实现理想。”不过，一直无拘无束的王东晟并不想留在上海，他想生活在北方，于是，他谢绝了陈天桥的好意。

“陈天桥是个爱才的人。”这是许多媒体与业内人士对他的评价。陈天桥对王东晟的执着也让王东晟非常感动。几个月后，陈天桥又一次诚邀王东晟见面，并邀请他一起创业。面对陈天桥的真诚，王东晟有些打动了，不过这次陈天桥并不是邀请王东晟来画画而是想拉他一起做游戏业。

对于游戏，王东晟向来都有一种谈虎色变的感觉：“小时候我曾因玩游戏，从初三一直留级到初一，我一辈子都不想再沾游戏了。”于是，王东晟依然谢绝了陈天桥的邀请。

若干个月后，回到北京的王东晟听说与他有三面之缘的陈天桥一夜间成为了亿万富翁。不过，面对错失挣钱良机的王东晟显得很淡然：“我并不后悔，如果当时去了盛大，也许会变成千万富翁，但是我也就不会有现在创作福娃的荣耀了。

王东晟掐灭烟头，对自己的艺术人生做着总结：”商业提升艺术，艺术粉饰商业，这是唇齿关系。这个效果和卡通很像，就像一张嘴，闭着嘴是主流艺术，咧嘴笑是商业艺术，龇牙咧嘴就是前卫艺术。所以，我只能是个商业派的吉祥物设计师。” 2004年3月，王东晟接到2008年北京奥组委的通知，受邀加入2008年北京奥运会吉祥物专家组，与韩美林、吴冠英等专家一起设计奥运会吉祥物。2008年北京奥运会吉祥物专家组一共有9名成员，其他8名成员都来自国内各大知名院校，王东晟是唯一一名无固定单位、无人事档案、无社会保障的成员。王东晟后来才知道，专家组成员是由国家专门机构在全国范围内选拔，最后在100名候选人中投票产生的。在面向全世界的吉祥物征集中，他设计的造型入围前十名，这为他进入专家组奠定了基础。

一所不起眼的度村就是2008年北京奥运会吉祥物专家组开展设计工作的秘密基地，每位专家一间客房。客房外配备一个专职服务员，全天候待命。据王东晟统计，在福娃设计期间，专家们共用掉A4纸5万张；调用资料14车，其中很多都是国家级文物和档案；用掉画笔200余根。王东晟说：“我们每天的三餐没有重样的菜，正餐每桌18个菜1个汤。每天上午9点开始工作，中午休息两个小时，晚上12点散伙。我曾经想写《奥运会吉祥物诞生日志》，但是请示奥组委以后被否定了。我拍摄的一些照片也由于保密协议的制约不能向媒体公开。不过，我可以向内蒙古的父老乡亲展示最后提交到国际奥委会审批的两套设计方案。在第一套设计方案中，我们把中国文化中的金、木、水、火、土五行作为设计元素进行延展，暗含奥运五环的颜色。在第二套设计方案中，我们把龙、虎、猴、熊猫、拨浪鼓拟人化卡通化，力求从动漫入手。最后的结果和我们的预测一致，国际奥委会确定了五行方案，因为它们更具中国风格。最终确定的福娃造型就是在五行方案的基础上修改完成的。”

谈及设计福娃的报酬，王东晟说：“在和2008年北京奥组委签定的合同里，我们的设计劳务费是人民币1元。不过，我们得到的比1元多得多。1元劳务费为我提供了与专家们一起共事的机会，这种机会倒贴10万我也干！” 在访中，王东晟说：“每当别人问我是哪里人的时候，我都会自信地回答：‘内蒙古人。’内蒙古人有坚毅、豁达、开朗、吃苦、自信和好学的优点，也有胆小、闭塞、酗酒、义气、独断和盲从的缺点。我们分析自己，学习别人，只要能够放下面子，树立尊严，动漫文化会改变内蒙古人的生活。”

王东晟现在在北京市工作，每年过年都会回呼市，但是来去匆匆，几乎没有时间欣赏自己家乡的变化。他从很多渠道了解到，内蒙古的动漫市场还没有真正启动，群众基础还很薄弱，虽然有很多青少年喜爱动漫，可是苦于信息闭塞，求学无门。对于今后，王东晟有许多打算：“我做自由职业已经整整8年了，我现在给很多动漫公司当总监、顾问，给全国多所学院当客座教授，主要的任务是推广发扬职业动漫教育体系，为更多的动漫人才开拓就业谋生的机会。现在，很多学校都开设了动漫专业，扩招学生，但是由于师资条件和市场脱节的缘故，很多毕业生找不到对口工作。我和我的朋友们联合机关开设了多所商业动漫专业技能培训中心，其中火星时代动画培训基地、中国动画协会手机动漫产业联盟等已经得到了国家政策基金扶持。时机成熟的话，我希望在家乡开办几所动漫培训学校，也算是对故土的一种回报吧。”

　作为一名教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是我收集整理的美术教学设计（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　美术教学设计篇1

　教学目标

　1、知识与技能：通过对建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美情趣。

　2、过程与方法：初步掌握基本的规律，学会运用一定的美术工具表现建筑物。

　3、情感与价值观：通过对张家港新旧建筑的欣赏，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。

　教学重点

　正确学会规律。

　教学难点

　的各种角度的画法。

　教学过程

　一、导入阶段

　1、选择在校园中进行教学。教师带领学生游览校园环境，引导学生留心观察校园的各个角落，注意从不同角度观察校园建筑物所得到的感受，对具有美感特征的场景、角度进行必要的观赏提示。

　2、引导学生注意建筑物呈现的现象，并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景和建筑的现象。通过在室外结合校园场景、在室内结合石膏立方体、挂图或与学生共同研究平行、成角的规律。

　二、新授

　提出问题：“请同学们观察下面这幅作品是如何表现景物空间的？”

　展示PPT课件（分析、讨论）

　1、出示荷兰画家霍贝玛的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》。

　2、展示带有线的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》，教师总结并阐述这件作品是运用了规律来表达景物空间的。

　提问：什么是画法？的分类是怎样的？

　教师讲解：是一种符合正常视觉感受的科学变形，根据的特点，可以将分为平行和成角两种。

　3、展示PPT课件：与学生分析平行的规律，教师讲解平行的概念并与学生讨论探究平行的规律特点。

　平行又叫一点，通常看到物体的正面，而且这个面和我们的视角平行。

　由于的视觉上的变形，产生了“近大远小”的感觉，线和消失点就应运而生。

　平行只有一个消失点。

　因为近大远小的变形，所以形体产生了纵深感。

　展示学生运用平行方法的绘画作品。

　4、展示PPT课件：教师与学生分析学习成角的规律，教师讲解成角的概念并与学生讨论探究成角的规律特点。

　成角又叫两点，看到物体两个面以上，相应的和视角成一定的角度。

　成角所有垂直方向的线条都是垂直的，没有变化。不过较中间的垂直线比相对两侧的垂直线较长一些，这样的“近长远短”符合的规律。

　成角是最符合正常视觉的，也最富立体感。

　展示学生运用成角方法的绘画作品。

　5、通过刚才的学习，请同学们讨论比较总结平行和成角各有什么样的消失规律？

　教师在学生回答问题后，总结：

　平行只有一个消失点。

　成角有两个消失点。

　三、练习

　理解平行和成角的规律及不同。通过课件展示安排学生练习。

　1、展示两幅学生便于利用平行和成角方法表达的校园，安排练习。

　作业要求：用线条来表达作业。

　2、展示学生当堂完成的练习作业。

　教师给予肯定而中肯的评价。

　四、总结评价

　教师进一步展示课件中的优秀学生作业和当堂的学生优秀作业，以巩固所学知识。

　提示学生留心观察乡村或社区环境的场景及建筑物，注意物象所呈现的现象，感受。

　其美感特征并大胆进行写生表现。

　也可在家中进行立方体静物的写生练习，以巩固所学的知识。

　同学之间将平时所做的写生练习，集中在一起进行交流和欣赏评述，并在教室里开辟作品专栏进行展示。

　平时多做一些校园境场景写生练习，为今后校园题材的绘画创作积累素材。

　美术教学设计篇2

　教学目标：

　知识与技能：

　了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。

　过程与方法：

　结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。

　情感、态度和价值观：

　通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。

　教学重点： 吉祥物设计应具有的基本要素。

　教学难点： 吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。

　教学准备： 吉祥物玩具、课件、教材、白纸、彩笔等绘画工具。

　教学过程：

　一、导入新课

　欢迎走进“使者之家”

　请各小组积极参加。

　二、讲授新课

　（一）认识感知环节（使者的发展）

　了解吉祥物含义，吉祥物是人们为某些大型活动设计的标志性形象。

　运动会吉祥物是传递运动理念和地域文化的重要载体，是现代体育运动不可或缺的视觉传达方式，并以其生动独特的形象设计为大众所喜爱。

　介绍传统吉祥物，中国传统的吉祥文化中，家居（镇宅）吉祥物多为选择用一些灵物，灵物指具有神灵的生物和器物，在传统吉祥物中，灵物主要指的是“四灵”：即中国古代传说中的四种灵异动物，包括龙、凤、龟、麟。

　分析现代吉祥物与传统吉祥物的异同：

　相同点：都是象征欢乐吉祥

　不同点：表现形式不同，现代的吉祥物具有卡通的形象。传统吉祥物具有民间艺术品的特色，人们在事物固有属性特征的基础上进行艺术加工，或者取谐音等。

　（二）智力大比拼（知识竞赛环节）

　第一题抢答题（引出吉祥物的含义）

　吉祥物——是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。

　1、说说下面这个吉祥物是谁？

　A、河南省第26届牡丹花会吉祥物

　B、第七届全国少数民族运动会吉祥物

　C、第21界潍坊国际风筝节吉祥物

　（正确答案：A）

　师介绍：洛阳牡丹雍容华贵、国色天香，吉祥

　物以牡丹卡通人物为基本造型，主色调为洛阳红，活泼可爱、笑容可鞠、灵性四射、欢乐吉祥，充满强烈的感染力与亲和力。吉祥物牡丹仙子洋溢着灿烂的笑容、迈着轻快的步伐、扬起热情的双臂，热诚欢迎四海宾朋来洛阳赏花作客、旅游观光。

　2、这是雅典奥运会的吉祥物雅典娜与费沃斯，你知道它们是以什么为原型设计的么？

　A、一种叫“阿伊阿拉”的希腊特有的.动物

　B、雅典民间非常普遍的乐器－－“乌伊乌拉”

　C、“达伊达拉”－－古希腊的一种陶土玩具

　（正确答案：C）

　师介绍：“达伊达拉”据说是世界上最古老的陶制玩具娃娃，制作于公元前7世纪，距今已经2700多年了。刚才我们已经知道，吉祥物是一个活动的标志性的形象，也就是一个代表。有点象我们现在常说的“形象代言人”。这两个小脑袋，大脚丫的家伙就是2004年雅典奥运会的代言人。设计者充分考虑到这个玩具可以代表希腊的地方特色与悠久的历史，所以将古希腊玩具作为原型设计了这两个吉祥物。

　师：看了这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具，但是，吉祥物并不是简单的对原型的复制，它还加入了一些东西，让人感觉到特别的卡通可爱。

　通过竞赛题目师生共同总结：

　吉祥物可以由哪些东西变成？

　动物、植物、人物、物品、幻想的事物

　吉祥物设计构思步骤：

　1、确定主题

　2、选定原型

　3、对原型进行大胆的拟人化的夸张变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等。

　4、进行大胆、鲜亮、明快、有特点的色彩设计。

　三、实践设计与评价交流

　（一）同心协力做设计

　学生以“富有活力的运动会”为主题。为本校春季运动会设计吉祥物

　以小组讨论，集体创作的方式进行吉祥物设计，画出方案草图。（体现小组合作精神）

　温馨提示：

　夸张头部表现机灵

　表情有神幽默生动

　添上衣服更加有趣

　加上动作色彩鲜明

　（二）各抒己见来评价

　小组代表从吉祥物基本特征的几个方面展示本组设计思路

　组组评价

　评出本季运动会吉祥物

　最佳创意奖

　最具潜力奖

　四、总结拓展

　同学们，可爱的吉祥物还可以放在哪里？请同学们课后用你们的作品来装扮你们的小天地，美化周围的环境。

　美术教学设计篇3

　教学目标：

　1培养幼儿思维的想像力。

　2使幼儿能围绕话题谈话，并根据自己的想象画画的未来汽车。

　3锻炼学生能把话说清楚说流利，并能用语言表达出来。

　教学重难点：

　培养学生根据空间思维想象能力结合日常生活中的事物进行合理想象表达。

　教学准备：

　各种汽车的

　教学过程：

　一、谈话导入，激发学生学习兴趣。

　1教师：今天，我们来看一些汽车的：把自己最喜爱的汽车介绍给大家。（学生自由介绍各自的汽车）

　2教师：启发学生谈论未来的汽车，引导学生口述自己所想像的未来的汽车，教师提出启发性问题，引出谈论话题：（1）未来的汽车是怎么行驶的。

　（2）汽车以后会飞吗？

　二、畅想思维，讨论交谈

　1、学生自由交谈

　（1）用分组交流形式，要求谈谈自己绘画的未来的汽车。

　（2）组织学生集体谈论汽车，一自由交谈的基础上，组织学生谈论未来的汽车，紧扣汽车这一主题，展开谈话内容。

　A教师请个别在自由交谈中发言较好的学生，向大家介绍自己的绘画的汽车，要求学生说清楚以下几个问题：a你为什么想画这种汽车，b你觉得自己画的汽车优点。

　B学生集体谈论之后，教师可通过自己绘制的未来的汽车引导学生的思路。比如：我画的汽车是白色的，有4个窗口，可以在天上飞。学生此时可按照教师饿示范来谈一绘制的汽车的颜色，形状，功能。教师再不断补充学生的讲述内容，使谈话更具条理性。

　2、拓展谈话内容，让学生谈谈未来的汽车可以增加的功能。

　在学生广泛的谈述中可能会说到各种特殊功能的汽车，教师可引导学生说：汽车可以自动驾驶，不需要人为操控。还可以当成房子一样居住。等等，鼓励精学生去思考。

　3、教师和学生共同小结谈话。

　三、学生练习构思写稿。

　美术教学设计篇4

　教学目的：

　1.使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。

　2.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。

　3.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

　教学重点：

　1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。

　2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。

　教学难点：

　学生进行民间美术创作时，对造型的把握。

　教学方法：

　讲授，学生亲手制作

　教学过程：

　一、导入

　曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。

　二：民间美术的概念：

　中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。

　民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。新石器时代的彩陶艺术，中国战国秦汉的石雕、陶俑、画像砖石，其造型、风格均具鲜明的民间艺术特色;魏晋后，士大夫贵族成为画坛的主导人，但大量的版画、年画、雕塑、壁画则以民间匠师为主，而流行于普通人民之中的剪纸、刺绣、印染、服装缝制等更是直接来源于群众之手，并装饰、美化、丰富了社会生活，表达了人民群众的心理、愿望、信仰和道德观念，世代相沿且又不断创新、发展，成为富于民族乡土特色的优美艺术形式。

　民间美术与民俗活动关系极为密切，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花灯、扎纸、符道神像、服装饰件、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布置等。民间美术分布于各地，因地域、风俗、感情、气质的差异又形成丰富的品类和风格。但它们都具有实用价值与审美价值统一的特点。另外，它们的制作材料大都是普通的木、布、纸、竹、泥土，但制作技巧高超、构思巧妙，擅长大胆想象、夸张，且常用人们熟悉的寓意谐音手法，积极乐观、清新刚健、淳朴活泼，表达了对美好生活的憧憬与理想，富有浪漫主义色彩。

　三：民间美术的形式

　民间美术品种极多，且目的、用途各不相同，如有供赏玩的造型艺术，亦有以实用为主的工艺品。总的来说，可分为：

　①绘画。其中包括版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画等。

　②雕塑。有彩塑(奇观彩塑、小型泥人)、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。

　③玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具等。

　④刺绣染织。包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花等。

　⑤服饰。包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。

　⑥家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具等带有装饰及艺术价值者等。

　⑦戏具。包括木偶、皮影、面具、花会造型等。

　⑧剪纸。包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等。

　⑨纸扎灯纸。包括各种花灯、各种纸扎。

　⑩编织。包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编、纸编等。

　四、传统民间美术的传承方式

　1、言传身教

　民间美术是一种带有原发性的美术形式，它在传承的过程中与人们的日常生活休戚相关，自诞生之日起就融合在人们生活的点点滴滴之中。“言传身教”是中国民众做人和育人的宗旨和手段，民间美术同其它民间文化一样一样也没有脱离这一传统。“言传身教”在民间所承担的技艺传播作用，体现在以家庭为中心的技艺传承环境中，是师徒、父子关系直接传授的方式。从事民间美术创作的大多是没有受过正规文化教育的农民，其创作经验不可能通过文字进行传播，技艺的交流只能通过“口头”这一最为直接俭朴的方式将其技术经验传播给下一代。口头语言不需雕饰，自然随性，因此能更生动直观的交流技艺。在这言传的过程中民间艺人们创作了一些便于记忆的口诀，可以让被传播者比较方便记忆起创作的规律，是对民间美术技艺规律的高度概括，如惠山泥人的创作口诀，关于泥人造型要“先开相、后装花，描金带彩在后头”;用笔要领“直线要直、曲线要曲”。

　施彩讲究“红要红得鲜，绿要绿得娇，白要自得净。”民间皮影口诀：“若要娃娃恶，鼻子挨眼窝”、“文人一根钉武人一张弓”等等。在民间的师徒传承中“身教“的情况可能比“言传”多的多。在很多民艺传播者自身文化和能力的限制他们或不能准确的表达出其技术精要的情况下，以实际操作来教育徒弟，徒弟观察师傅技艺的“身教”就成为民间美术主要的传播方式之一。

　2、字、图谱记载

　殷商之后，文字的出现为民间美术的传播奠定了深厚的媒介基础，民间美术也出现了借助文字传播的方式，大大扩展了其传播的范围。出现了一些记载民间手工艺的理论专著和民间创作者所作的艺谱，前者带有官方修饰的痕迹，如先秦时期的《考工记》、唐代《工艺之法》、明代《天工开物》等等。

　①艺谱以物相传的民间美术，主要是通过谱子的形式传播的，如画谱、剪花样谱、影戏谱、年画版样等等，这些民间艺术形式都有程式化的范本有的是集体的创作总结，有的是名艺人亲手绘制的，有的则是借鉴其它艺术形式而从程式化的模式中套用而来的。

　②童虽其来源不一，但都是经过不知多少代人的日积月累而逐渐积淀、完善和再创作而形成的摹本，这种传播形式有利于普及和传播。有利于民间艺人的交流。

　3、民艺品传播

　民艺品传播和图谱传播一样属于以“物”为媒介进行的传播。但是它并不是在创作者内部的传播，而是通过这些艺术品的购买者而将民间美术的技艺带到四面八方。这种参与商品交换，又不局限于行业内部的传播方式，使民间美术的传播方式更加广泛，其社会功能也随之增强了。

　美术教学设计篇5

　活动目标：

　1、通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

　2、利用各种生活中的事物的影子尝试大胆表现、绘画出各种造型，在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

　3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

　活动准备：

　1、核桃、树叶、剪刀、充电器等实物，台灯、手电筒。

　2、记号笔，画纸。

　3、背景音乐。

　活动过程：

　一、导入，激发幼儿兴趣

　师：（做手影）我是一只自由翱翔的小鸟，今天我还带来很多好朋友，我们一起给你们带来了一段非常神奇而又好看的，我们一起来看一下！

　师：小朋友们看的可真认真，你们都看到些什么呀？幼：狗、鸟……看到手。

　师：嗯，小朋友们看到了很多的动物，这些动物是怎么变出来的呀？你看到了手，手变出了什么呀？老师也用手变出了小鸟，和里的动物有什么不一样？它们看上去都黑黑的，没有眼睛鼻子，为什么呀？

　幼：因为他们是影子变来的。

　师：物体在光的照射下能照出影子。你们想不想也用你们能干的小手变出动物呀？

　幼：想。

　师：老师呀前面放了手电筒，但是要请小朋友找个人和你一起合作，一个人拿手电筒，一个人摆造型，然后相互交换。听到音乐声就到前面来，拿手电筒照在前面的白墙上，音乐声结束关掉手电筒放到篮子回到座位。好了，动起来吧！

　幼儿合作玩手影。

　二、激发想象，影子绘画

　1、教师师范影子画画

　师：小朋友们真厉害，用你们的小手变出了很多手影动物。在生活中我们平常见到的大部分东西都有好看的影子。今天老师请来了金桔宝宝，你们猜猜它的影子是怎样的？

　幼：圆圆的。

　师：谁来到前面来用手电筒找找它的影子。

　幼儿到前面找金桔的影子。（照射的过程中问幼儿影子像什么，激发幼儿想象。）

　师：老师用金桔宝宝的影子给你们变出一个魔术，看看老师变出了什么。

　师：嗯，这是金桔宝宝的影子，它的影子真漂亮，那我们可以把它变出什么呢？我们来试一试。嗯，从这个角度看它的影子像一顶帽子。帽子下面呀藏着一个大美女，它长着一张瓜子脸，看见这么多人她害羞地闭上了眼睛，她的鼻子高高的，樱桃小嘴真好看！她突然有点不开心，（一个是因为你们的声音太大，吵到她了。）还有一个呀是因为她发现她的帽子看上去太普通了，她想给她的帽子装饰装饰。你们谁来帮帮她？你想怎么装饰她的帽子？

　幼：我想给她画点。

　师：请你帮她画下来。在小朋友的帮助下，她的帽子变得真好看，金桔宝宝说谢谢你们！

　师：老师是怎么把金桔宝宝变成一个美女的？

　幼：在影子上画画。

　教师总结：可以在影子的周围画画，也可以在影子上画画，让影子变成一幅好看的画，可以是人、可以是动物、可以是一样东西。

　2、幼儿合作画影子师：哇，用影子画画真有趣，老师呀也给你们提供了一些材料，看看你们都能变出什么好看的图画。

　听到音乐，和你的合作伙伴先到前面选一个材料，然后用手电筒从不同角度照，看看照出来像什么，商量一下你们要画什么，讲一个怎样的故事。（引导好幼儿画什么先想好设计好）

　师：你们都照出好看的形状想好画什么吗？嗯，回去画吧，两个人合作画约。

　幼儿进行影子画画。音乐结束就把东西拿到座位上开始画画。

　幼儿选择实物，在它们的影子上画画。

　教师巡回观察，并及时记录。

　三、展示作品，评价作品